教师用评估问卷

附件6：教师用评估问卷

本调查问卷主要用于教师对新课程的态度的调查，教师可以自愿选择署名或匿名方式填写问卷。问卷完成后将只有SOP小组的成员可以知晓整个调查程序，因此不必为参加填写问卷的保密问题而担心。

一、对课程的总体评估

1．下列叙述是本课程将要达到的目标，目标达到的程度分为5个等级，你认为这些目标达到了哪个等级？请用符号“√”在附件6表1表示你的选择。

附件6表1　教师对课程的总体评估问卷

续表

2．如果你愿意，请解释你做出以上任何一个评价的理由：

3．下列叙述是专门针对参加新课程教学的教师的，每个问题有3个选择，请用符号“√”表示你的选择。

二、对参加新课教师的评估（下列叙述由所有参加问卷调查的教师填写）

1．每个问题有4个选择，请用符号“√”在附件6表2中表示你的选择。

附件6表2　对参加新课教师的评估

2．下列叙述是专门针对参加新课程教学的教师的，请用符号“√”表示你的选择。

（1）你认为参加新课程的教师怎样？请你说明理由：

合适 　　　　　太少 　　　　　太多

（2）你认为教师讲述、学生小组讨论和小组活动安排比例怎样？请你说明理由：

讲课太多 　　讨论太多 　　练习太多

活动太多 　　恰到好处

（3）你认为教学的进度怎样？请你说明理由：

太快 　　　　正合适 　太慢

（4）你认为活动安排的时间长短怎样？请你说明理由：

正合适 　　　太长 　　　太短

三、对学习材料的评估

1．下列叙述是本学习材料将要达到的目标，目标达到的程度分为5个等级，你认为这些目标达到了哪个等级？请用符号“√”在附件6表3表示你的选择。

附件6表3　教师对学生材料的评估

2．如果你愿意，请解释作出以上任何一个评价的理由：

3．您最喜欢学习材料的哪些方面？

4．您最不喜欢学习材料的哪些方面？

5．学习材料中哪些内容对你最有用？

6．学习材料中哪些内容应该去掉？

7．学习材料中哪些内容应该增加？

8．学习材料中多少内容与其他学科重复？

9．学习材料中理论与实做的比例：

理论太多 　　　　正合适 　　　　实做太多

10．你认为以下哪些短语能最恰当地形容该项学科的教学难易程度：

太难 　难 　合适 　简单 　太简单

四、教师对材料的评估（以下简称教材）

1．下列叙述是本教材将要达到的目标，目标达到的程度分为5个等级，您认为这些目标达到了哪个等级？请用符号“√”在附件6表4表示你的选择。

附件6表4　教师对材料的评估

续表

2．如果你愿意，请解释你作出以上任何一个评价的理由：

3．您觉得教材使用了足够的视听教学设备吗？

合适 　　　　　　太多 　　　　　太少