精心设计教学环境

精心设计教学环境　营造健康成长乐园

陆霞君

良好的学习场所是发展学生个性的首要条件。教室空间不变，学生班额减少，意味着每个学生所占的单位空间有所扩大，这就需要精心设计，有效地运用空间资源。合理布置教室环境，不但能营造学习氛围，对陶冶学生人格、发展学生个性，培养学生创造力也提供更为有利的条件。

课桌文化

采用多边形可升降单人桌椅。师生可根据教学需要随意将课桌组合成各种形式，为形成师与生、生与生、个体与群体、群体与群体的多向交流及和谐互动创造有利条件，更有利于师生交流和个别教学，更加体现师生的平等。教室不仅成为学生的学园，更成为学生生动活泼、健康成长的乐园。

橱柜文化

给每个教室添置橱柜，每位学生都有一橱，供学生放书包和学习用品。橱柜上部要充分利用，可设置生物角，摆上金鱼缸和品种各异、色彩鲜艳的花卉，每月更换花的品种，既可增加室内生机，又可丰富生物知识，增强环保意识；还可以将它布置成集图书角、玩具柜、书画角为一体的多功能角等；也可以将学生优秀手工作品、自制玩具等陈列出来，成为展示学生才艺的小天地。

墙面文化

让教室四周的墙面都会说话：蜻蜓、小蝴蝶、小燕子、小蘑菇……都可成为学生的好伙伴；谚语、格言、成语、三字歌、礼仪常规等都可被富有童趣地装饰在墙壁上，激励学生进步。丰收园、星星树……可记载每一位孩子成功的喜悦，每一个小组团结的成果。

黑板文化

教室内设置“一大六小”黑板，“一大”黑板安置在教室正面墙上，主要用于教师教学；“六小”黑板挂在四周，主要用于小组合作学习。同时，每位学生配备一块磁性黑板，让每一个人都享受到成功的喜悦，让每一个人都有不同程度的发展。

另外，教室内配备背投电视机、电脑、实物投影仪等现代化教育技术设备，开通宽带互联网，一方面可有助于形象教学，另一方面也为学生操作及个性发展提供良好的条件。

当然，教室文化的营造和建设现在尚处探索之中，还需在实践中不断调整，进一步深化。