少先队在小班化教育中的优势
励 娜
小班化教育由于班额人数的减少，增加了师生之间交往的额度，有利于教师实施分组教学和个别辅导，也有利于学生创造性和发展性的培养。因此小班化教育适应素质教育“全面发展”和“个性发展”的需要。它使每个学生都能均衡地得到老师的关怀和辅导，同时也为学校少先队教育提供了许多契机。
一、班级规模的缩小为优化少先队组织建设创造条件
在发展优质教育的新形式下，小班化教育成为必然。班级的减少以及班级学生人数的减少，使学校少先队在组织结构、活动形式、队务管理等方面出现了新局面。如中队实现了真正的队长轮换制，更多学生在队干部岗位上提高了组织能力、合作能力、协调能力；小队活动更具灵活性、多元性；中队组织更便于在精、细、特等方面进行探索研究。
二、张扬个性为开展特色队活动拓宽思路
小班化教育克服了大班教学中整齐划一的教育弊病，“张扬个性，因材施教”是其中最大的进步。这一进步与少先队组织所提倡的自我教育、自我管理相一致。在小班中，辅导员有条件为学生量体裁衣，因材施教，便于学生的个性发展和特长追求，为开展有特色的少先队活动提供了方便。学校可通过成立各类文学、艺术社团，建立具有主题性、特长性的特别小队，开展绝活竞技比赛，构建“八仙过海，各显神通”展示平台，为每个学生健康成长服务。
三、研究性学习为少先队体验教育夯实基础
体验教育为少年儿童思想道德教育提高了针对性、实效性和主动性，而小班化教育注重培养学生探究、创新的学习精神，帮助学生从“学会”知识向“会学”知识转变。因此，实行小班化教育，更便于学生成立各种探究小队或探险小队，组成各类研究性课题小组，参与各种岗位体验或模拟角色活动等，小班化教育所提倡的探究式学习不仅丰富了少先队体验教育活动的内容，更为实现体验教育目的创造了条件。
四、多媒体设施为少先队活动现代化提供了有力保证
小班化教育的现代设施既为少先队教育现代化提供了物质保障，同时又使少先队活动更具时代感。学校少先队可以利用大屏幕举办“现代化”队会；利用网络组织学生开展网页设计竞赛、网上手拉手、网上联欢会、网上研讨会等，为少先队教育插上科技的翅膀。
五、家校互动开辟了少先队活动新领域
小班化教育提倡家长、教师、学生同步发展、同步提升，所以重视家长教育、强化家校互动是小班化教育的特点之一，学校少先队借助家校互动的优势，充分利用家庭、社区的教育资源，开展“家庭主题队会”、“邻居联欢会”、“邻里踏青活动”等，推动少先队社区阵地建设和活动展开。附：
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