催生校园文化新亮点

SDP催生校园文化新亮点

宁夏吴忠市园艺场学校　张明礼　王应升

园艺场学校地处偏远，由于种种原因造成校园围墙破旧，绿化滞后、美化欠佳，理化生实验难以开设齐全；又因校舍年久失修，被确定为D级危房。如此育人环境，周边地区、社区、村镇、学校都很着急。我校SDP项目立项后，学校SDP专家管理委员会，经过讨论决定优先发展的是改造校园基础设施，美化、绿化校园，进行危房改造，营造良好的育人氛围。

两年来，我校利用SDP项目资金，建成了使用面积为3179平方米的四层教学大楼，建成了可容纳600辆自行车的车棚，修建了1200米长的围墙，并在围墙上刷写了大幅宣传标语；添置了基本教学所用的体育器械，建成了一个标准的篮球场，新建了3个实验室，备齐了实验器械，新开藏书5000余册的图书室；将校园地面平均抬高了1.5米，硬化了3000平方米的校园，彻底改变了“满园泥泞、盐碱泛滥、植树不活、种草不生”的局面。

抚今思昔，感慨油然而生：SDP催生了我校校园文化氛围新亮点，致使学校发生了新变化，管理换了新模式，育人出现了好势头。随着SDP项目活动的深入开展，我校育人氛围出现了前所未有的变革。

一、校园基础设施现新姿

见证了园艺场学校发展变化的人，都有一个共识：今非昔比，翻天覆地。以往从211国道放眼低洼的校园，盐碱泛滥，教室灰头土脸静卧在路边，瑟瑟在寒风中，不由得让人心寒。如此育人环境，怎负育人之责？学生搞活动都没有合适的地方，风沙一起整个校园被罩在沙里、风里；孩子踩着泥泞或顶着风沙，寒风、沙尘裹着孩子们在校园里打转。这里工作的教师、送孩子上学的家长，日复一日，年复一年，盼望着眼前的一切能有所改观。

SDP，一个令人振奋的项目！迎接它的是危房拆除，校园改造动工，孩子、家长、老师、社区群众等每一个关心教育的人都在关注着SDP危改的每一个进程。短短的几年，园艺场学校出现了勃勃生机：一栋设计可容纳800名学生、各室配备一流的四层教学大楼落成；随着教学大楼的投入使用，学校先后拆除并新建新围墙1200多米，垫高平整校园并及时硬化。当年，师生亲手种下的许多棵小树已经枝繁叶茂，泥泞消失，盐碱退却，沙尘匿迹，家长称快，教师欢心，孩子雀跃；篮球场上爱好运动的学生、老师、社会青年活跃其中，这是往日梦中才能出现的情节，今日却变成了现实。墙上的大幅标语，孕育着浓厚的育人氛围；一条200米的环型跑道静卧校园，上面的小石子诉说着校园的故事；水冲式的高坑厕所，代替了臭气熏天、污水四溢的旧厕；生物、化学、物理实验室配备齐全；转出的孩子回来了，失望的家长开始称赞了；过去低矮的门楼，被雄壮敦实的门柱取代，“园艺场学校”5个镏金大字，高耸门楼，熠熠生辉……依托SDP项目，学校的基础设施出现了新的姿态。

二、育人理念谱新曲

学校实现了基础设施更新之后，新任校长开始了较长时间的深思熟虑，提出了“以人为本、和谐发展、共同进步”的办学新理念，并将它做成了1米见方的大字，挂在教学楼西侧的墙上，过往行人一目了然。为了更好地落实这一新理念，又确定了我校的校风：立志、博学、团结、进取；教风：严谨、求实、奉献、创新，学风：勤学、守纪、文明、友爱。每楼层又挂上了名人名言和名人肖像，两个楼道喷绘了温馨富有教育意义的展板12块，提醒学生规范言行的标语牌匾20块，还悬挂了学生、老师的书法、手工制作等体现我校综合实践最高水平的作品20件。

发展个性、培养特长在我校已深得人心。每班都制定了班训，配置了具有环保意义的“可回收”和“不可回收”的垃圾桶；学校为每班留了一块让学生自由挥洒、发挥特长的墙报，随写随用水能擦洗；每个学生轮流办报，展示个人才艺和个性。如今走进每个教室，浓浓的育人氛围和气息，令人赞不绝口，拍手称快，学校办学特色日渐凸现。

《领导人》一书中有这样一句话：“领导人有效地利用手中的权力，目的是激发部属的干劲，并且与他们分享权威。”我校各位领导都以此为准则，将这一理念融入到整个管理过程之中。副校长负责教学工作，主抓教研活动、师资培训、教学方法研讨、教学理念及方式的探究；政教主任主抓德育工作，培养学生良好的行为习惯、学习习惯、卫生习惯，以丰富多彩的教育活动，使学生乐学、好学，身心健康全面发展；工会主席负责教职工的吃、住及文化生活三件大事；团支部书记主抓学生的思想教育；校长全面主持学校大局，监督各项制度和政策的落实。学校积极倡导以人为本、用人之长、避人之短的用人之道，发挥教师主人翁的优势，初步形成了“以事业留人、以待遇留人、以感情留人”的管理机制。

学校还从政治荣誉、福利待遇、工作条件的改善等方面入手，增强人文关怀。每年教师节、建党节、六一儿童节，都举行表彰大会，大张旗鼓地奖励教育教学突出的教师、优秀共产党员、优秀辅导员、优秀班主任，并组织他们外出观摩学习；建立教师有病住院校领导慰问制和春节慰问退休教师及在岗的老教师制度；建立学校教职工的生日由校委会和工会送蛋糕祝贺制度；教师乘车、上灶补贴制度。每年学校拿出1万多元用于发放福利，每年拿出6000多元用来奖励成绩突出的教师。搬上教学楼以后为各办公室购买了窗帘、饮水机等设备，为教师创造宽松的工作环境，切实做到了“政治上关心，工作上支持、生活上体贴”，充分发挥每个人的长处。

高度重视校本培训，大兴科研兴教、科研兴校之风。学校高度重视校本培训工作，建立完善了校本培训机制；立足学校实际，把培训的内容同课堂教学有机结合起来，把集中培训与个案研究、小组讨论、大会交流有机结合起来，先后组织开展了课堂教学大练兵活动、参加片区教研活动、优质课竞赛活动、教学开放日、教师论坛、学生实践等活动。通过各类教研活动的开展，极大地提高了教师的业务能力，有力地促进了教育教学质量的提高。参加教育局举办的优质课竞赛，获得一等奖有2人次，二等奖4人次，三等奖8人次。通过开展这些活动，很好地激发了大家的干劲，让每位教职工充分体会到“分享权威”的喜悦。

三、人性化管理显威力

根据雷鲍夫法则，即交流沟通的法则：建立合作与信任。在SDP框架内，成立了SDP管理委员会，使管理更超前和人性化。以前学校管理混乱，民意难以体现，SDP立项之后，SDP管理委员会先后制定了许多制度：《教职工病事假探望制度》《教职工生日祝贺制度》《优秀班集体评选制度》《优秀学生评选细则》等，这些制度在学校人性化管理中发挥了巨大的作用，让每一位师生体会到了主人翁的感觉，每一个师生都在学校管理中有一席之地，增强团队精神和凝聚力，使我校教育教学工作上了台阶。许多教师自愿加班给学生补课、无偿辅导。学校领导、后勤人员周末加班，不要加班费、差旅费，大家讲的就是奉献精神。如今这个团队上下一心，为学校新的辉煌在不断努力地工作着。

四、各种活动展新采

清华大学校长曾对毕业生说过这样一段话：“未来的世界是方向比努力重要，能力比知识重要，健康比成绩重要，生活比文凭重要，情商比智商重要！”针对学生德育工作实际，学校坚持在各项工作中德育为先的思想，坚持以人为本，贴近学生生活，注重发展学生个性，重点抓好学生基本道德观念的形成和基本道德行为的养成，突出育人中心，形成良好的班风、学风、校风，扎实有效地开展各类教育活动。

（一）健康教育炼魂魄，阵地建设促丹心

我校学生上学路途遥远，最远的长达15公里，冬天顶寒风，夏天冒酷暑。没有健康的身体、心理是不能克服上学的困难，完成九年义务教育。为此，学校将健康教育放在第一要务，唯有如此才能锻炼学生的魂魄、强健他们的肌体，以增强抵御寒冷、疾病、风沙、酷暑的勇气和信心。学校每年召开冬、春两季运动会和越野赛，全体学生都积极参加；“奥运”年学校组织学生进行“模拟奥运火炬传递长跑活动”，平均每班每天坚持跑2000米，锻炼了学生的体能；每年秋季对全体学生进行为期1周的军训，目的就是“强健其身心、野蛮其体魄”，为学习打下坚实的身体、身心基础；每学期团支部和体育组，组织各班篮球比赛、拔河比赛，大课间活动形成了军体拳方阵、韵律操方阵、毽球队方阵和跳大绳活动等，充分体现了这一理念。如今我校学生身心健康，热爱运动，能以饱满的精神迎接学习中遇到的任何困难。

学校德育工作的针对性和实效性明显增强，首要地位得到了强化。为了进一步加强对学校德育工作的领导，我们充实完善了德育领导机构，明确了各成员的分工，学校政教处从目前学校德育工作现状和学校现实生活、学生生活实际出发，先后组织开展了“我为校园添光彩”的义务劳动、“满意作文朗诵”、“三个了不起”民族精神代代传演讲、“歌颂祖国、赞美家乡”的演讲、“读经典、读好书，尽享读书之乐演讲大赛”“一二·九合唱比赛”“名人名言、古训”宣讲、背诵系列活动、“迎奥运诗歌散文朗读大赛”“绿色环保书法绘画大赛”；开展国旗下辅导员演讲活动；开展了“阳光体育与奥运同行”冬季长跑、冬季越野赛、国家学生体质健康达标等活动。搬上教学楼后，结合《中小学生日常行为规范》和《中小学生一日常规》对学生进行训练和宣传，参加教育局举办的“迎新春文艺会演”和教育局组织的市级“迎奥运诗歌朗诵大赛”，并取得了“优秀组织奖”。通过以上科技、文化、体育、艺术活动的成功举办，将我校体育、卫生、艺术教育工作推向了一个新台阶。

学校每处设施都成为教育学生的窗口，依托这些阵地开展了一系列适合校情而又富有教育意义的活动：召开开学典礼，开展“快乐健身”我为奥运加油系列活动，儿童节文艺会演，“珍惜生命，远离毒品”系列活动，聘请市机关工委、交警队宣传科、禁毒大队支队长，为我校全体师生做“关注生命、警钟长鸣”的专题法制讲座。三到九年级学生写了听（观）后感，为切实提高全体师生的安全意识打下了坚实基础。

（二）爱心捐助育爱心，实践活动扬个性

我校SDP项目实施以前有一个优良传统，凡有困难的学生，学校都会减、缓、免学费来留住学生，接受九年义务教育，另外教师、党员、团员都有帮扶和捐助对象，每个人迈出一小步，爱心校园就迈出了一大步。每个党员承包一个班，成为本班的特殊辅导员并帮扶捐助一位学生，用“爱心育爱心”，此项活动已经坚持了5年，我校学生的爱心意识普遍增强。七（2）班的罗佳同学在家粉饲草时，右手不慎被割断，全校师生捐献款项就达2300多元，由班主任和班长做代表到医院探视，鼓起她重新扬起生命之帆；四年级多才多艺、学习优秀的留守儿童苗旺同学，在放学回家路上被车撞伤，班主任老师在第一时间带去了全班同学的祝愿和关心，也带去了学校先行垫付医药费用的喜讯，学校、老师、学生们奉献的爱心，感动了在场的医护人员和苗旺年迈的爷爷奶奶，医护人员赞不绝口：贵校爱心教育，人性管理太到位了；“5·12”汶川8.0级地震，23名教师捐款3000余元，7名党员缴纳特殊党费900元，团员和少先队员的爱心捐助553.6元。“以爱心育爱心，授之以桃，还之以李”，这就是爱的传递。

“人可以不成功，但不能不发展。”我校非常重视学生的综合实践活动，并将这渗透到每一学科之中，王应升老师的数学综合实践小报先后收集20本500多份；张明礼老师的政治课在实践活动中寓教于乐，让教师给学生写青春寄语，班级评选“三星”，并进行“三星大比拼”活动，展示学生的才艺，开展了以“学校保护”为主题的建言献策活动；陈兴春老师组织的“跨越式发展大讨论”演讲；李超老师组织学生进行“惠民政策暖人心”的英语书信写作；团支部开展了“志愿者进社区”等活动，给学生搭建了一个张扬个性的人生平台，让学生在这个实践的平台上，感悟成就、享受成功、释放压力，在这个平台上学会自立、自强、关爱他人、关注社会，逐步走向成熟，培养出了许多有个性特长的学生。

五、和谐校园创佳绩

经过两年多的努力，在SDP专家管理委员会的领导下，我校和谐校园建设取得了可喜成绩：校园宽敞、校舍整洁，校园改观、校风改变，爱心多了、学风浓了，奉献多了、教风正了。全体师生以更加昂扬的步伐，从容的心态，应对各种困难和挑战，学校积极组织参加各种市局安排的活动，获得的集体荣誉有“德育先进集体”，“平安校园”光荣称号，“歌颂祖国、赞美家乡”诗歌散文朗诵比赛“优秀组织奖”，“迎新文艺汇演”二等奖等。中小学教研组长论坛分别获得一等奖1人次、二等奖和三等奖各1人次。我校教师王应升的论文《浅谈有效学习》在人民日报社主办的《素质教育导刊》上发表，并获得二等奖，论文《在初中化学教学中培养学生的创新能力》获得市级论文评选二等奖，案例《进步就是优》获得市级论文案例评选一等奖。学生李玲、邢芳芳、赵莉分别荣获全国语文能力竞赛一、二、三等奖，我校教师张明礼、陈兴春被评优秀辅导老师，马佳欣、苗多荣获“歌颂祖国、赞美家乡”诗歌散文朗诵比赛小学中高年级组二等奖，马燕、钱嘉辉分别荣获“孝敬父母”书信写作大赛二、三等奖，吴丽梅荣获“校园安全”征文二等奖。

人力资源管理三原则认为：“有能力的让他做，没能力的教他做，做不来的管理他”。今后，我校将进一步借助SDP项目，落实人力资源管理三原则，积极创办具有适合当地特色的人民满意的教育。

［点评］

SDP项目在带给学校制定学校发展规划、改变学校管理方法的同时，更重要的是带来了新的办学理念与思想，这种民主、平等、参与、关注每个人、发挥每个因素的积极作用的理念与思想给学校的影响远远超过了方法本身。园艺场学校正是抓住了SDP的精神实质，从改变校园文化入手，推动学校全面发展。园艺场学校以创造美丽校园环境，形成良好精神风貌，营造氛围为突破口，以推行民主、多方参与的学校管理为核心，以丰富多彩的校园文化艺术活动为载体，以爱心育人、快乐成长为目的构建了富有特色的校园文化，为学校的持续发展注入新的活力。

点评人：禹晓成