“国培计划”改变了我

“国培计划”改变了我——教书育人让爱领跑

陈天芳

站了17年之余讲台的我，去年有幸参见了“国培计划”。自参加这次培训以来，我深刻感受到，在教学思想上有了质的飞跃。下面简单谈一下自己自从参加“国培”后在教学上的一些变化吧。

学生在接受教育、接受知识时爱是不可缺少的东西，因为有了爱才能使学生树立自信，才能让学生健康、快乐地成长。只有用爱心，我们才能托起明天的太阳。当然，师爱不是空乏的，它是要化为点滴行动的。

一、多一份真情，用关爱去呵护花儿成长

作为一名教师，要有一颗对学生的真心。有人曾经说过，一个好的教师也是一个好的演员。那么在这里我必须承认，我算不上一个好演员，我没有各种演技，当我对他人或者学生没有真心的话时，我便无法像一个演员那样能够潇洒自如表演出百种表情与真挚，若是我强行表演，反而显得做作。也许很多老师和我一样，缺乏表演天赋。但是我认为，当我们充满对学生的关怀以及爱护的真心时，无需表演也无需有太多的语言，学生也能体会到你的真心。

上学期我们班转来了一个学生，学习差，习惯差，无拘无束，放学不走路队，上课不听讲而且捣乱。老师越是严厉地批评，他反而越无所顾忌，严重影响班级纪律。我看在眼里，急在心上。经过几天的深思熟虑，在一天大课间，我在他做操捣乱时，就把他叫了出来。首先表扬了他的活泼，然后让他说说对新集体的印象、自己的优缺点，最后鼓励他树立信心。第二天我特意在班里开辟了“星级一览表”，从听课质量、作业完成情况、课内外纪律方面制订详细的考核细则，分别用不同颜色的小星表示等级，一周一总结。这样既维护了他们的自尊，也充分调动了他们的积极性。不久，同学和任课老师就发现这位同学变好了。所以说，再顽劣的学生，当你真正对他们动之以情的时候，他们的心也会为之动容，转坏为好。

二、多一份赞赏，激发学生内心的积极性

爱心是教育的润滑剂，它能够满足学生的情感需求，使学生产生轻松、愉快、乐观的情绪，迸发出进取向上的力量。同时，作为学生理想的播种者、知识的传播者，教师用赞美和赏识把自信和希望深深植根于学生的心田，学生便会积极努力，乐观向上，为成人、成才奠定思想基础。用宽容乃至欣赏的眼光看待学生，我们就会发现他们的不同之处。记得一个新学期的开始，我在班里组织过一次竞选班干部的活动。在那次评选活动中，一名默默无闻的同学要求发言。我把她请到讲台上，当她说出她爱干净，她想让我们的教室更加干净，她要当卫生委员时，同学们哄堂大笑。望着她尴尬的表情，我眼睛却陡然一亮。我首先在班上面对全体学生肯定了她的想法，并赞扬了她这种为班级服务的精神。在激烈的竞争中她最终落选了，是因为她平时在班里不爱说话，同学们怕她管不住班。但我自作主张让她当副卫生委员，她十分高兴。

三、多一份沟通，引导学生健康成才

有句广告语说得好——沟通从心开始。教师的工作就是“心与心的沟通”。与学生的沟通值得珍视，与家长的沟通也不容忽视。每学期初，我都会了解一下学生们在家的生活和学习情况，了解他们家中有没有发生变故，了解家长的期望和要求。

“以心换心”，以理解为桥梁，人与人之间便能得到思想感情的沟通。在学校，班主任是与学生接触最多的人，也是学生最容易亲近的人。如果把这种真挚的感情融入工作中去，师生之间的心理距离就拉近了，开展班级工作便会如鱼得水，游刃有余。例如，我们班上有一名学生，父母离异缺乏家庭教育与温暖，不爱与人交流，而且脾气暴躁，曾经因为一句话不对劲，就拿凳子打人。发生这件事后，我没有太多地批评他，而是常常关注他，给予他更多的关爱，开始他也并不愿意与我过多交流，但我并未放弃，一直等他感受到我的真诚与关爱之后他才告诉我由于父母离异他内心深处非常自卑，采用那些暴力的行为，是因为总感觉别的同学在做任何事情时都像是看不起他，故意欺负他，他思想压力大，上课精神不集中，而且爱闹事。针对这种情况，我慢慢地开导他，帮他树立自信，并主动与其家长谈心，和家长一起商讨教育孩子的方法。利用业余时间给他补课，课堂上给予其特殊照顾。经过两年的帮助，他改掉了很多坏毛病，成绩也有一定程度的提高。同时我还号召其他同学多方帮助他，鼓励他多参加集体活动，现在他已经成了我们班的劳动标兵。

四、多一分耕耘，在奉献中收获快乐

有一句歌词是这样写的：你是快乐的，我就是幸福的。作为一个班主任，个人的快乐是微不足道的，班集体的快乐才是真正的快乐。

一个班级，就是一个大家庭，其中的酸甜苦辣、喜怒哀乐无时不涌成潮汐。为了形成班级的凝聚力，使自己真正成为学生的良师益友，从担任班主任的那天起，我就给自己定了一条规矩：手勤、腿勤、脑勤、嘴勤。作为学生的良师益友，我们只有设身处地地站在学生的位置上思考问题，才能激起感情上的共鸣，引起思想上的共振，从而打开学生的心扉。为此，我经常深入班级，及时了解学生的思想、学习、生活动态。每天必找三名同学谈话，有问题的详谈，没问题的略谈。学生有进步，及时表扬；有错误，耐心帮助。平时，我总是坚持提前到校，组织学生早读。

爱是能产生“回声”效应的，当我们把爱注入孩子们的心田时，他们的爱也会从心底向我们缓缓流淌。当你发自内心地对学生付出一点爱，学生将回报你一片爱的海洋。

有一次，正在讲课的我突然感到有点不舒服，额头上直冒冷汗，我就走回讲台身子靠近讲台继续讲课，实在有些坚持不下去了，就找了个凳子在讲台前坐下来，前排的学生注意到了我当时那有些苍白的脸色，就问老师你怎么了，我说没事。十多分钟后，我恢复了正常状态，当我重新站在讲台上时，面对这学生关心的眼神，看着他们说话小心翼翼的语调，我突然感到他们长大了，他们已经知道安慰自己的老师了。那一刻我的心里充满了欣慰。

在教育的园地里，学生就如同可爱的花朵。对学生的呵护，让我欣赏到了许多花开的细节，它们芬芳、温馨。这些不起眼的细节总是清晰地在头脑中保存着，因为它触动的不仅是我的头脑，而且是我的心灵。

通过这次“国培”学习，给了我许多思考和心得体会，并将我带入一个广阔的教育天地。它需要我们不断地去更新观念，改变教学策略，注意师生角色的转变，在教学过程中，注重给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主的新型师生关系。经过这次培训，我脑海里充斥着新的教学理念及以人为本的教学态度。关注全体学生，放下架子把学生作为朋友是我今后努力的方向。我会带着这些收获，在自己的教学生涯中继续前行。实实在在地教书，踏踏实实地育人。我相信，我会走得更加稳健！我也相信，“国培”会举办得更好！希望今后能有机会再参加类似的培训。

（作者系宁夏中卫市海原一小教师）