反思让生命绽放活力

反思让生命绽放活力

王月芳

每当想起知行中国班主任培训学习，每个鲜活的教育案例都会使我回味无穷，都能给我教育的启迪，尤其是专家教授的分析让我茅塞顿开，真是教育无小事，处处皆教育。以前在班主任工作中常常因为孩子的不听话，不如我意和孩子生气，有时气得火冒三丈，有时气得心口痛，为孩子伤心，抱怨孩子无情无义一点都不理解老师的心思。通过知行中国班主任培训学习以后我对自己的行为进行了深刻的反思。作为班主任的我也由以前的烦躁变得平和了，我不会为学生的一些琐碎事感到麻烦了，我会静下心来认真帮孩子们解决，努力把自己的班级建设成为一个积极向上、和谐发展的班集体。班主任都应该有一颗育人之心。

一、以赏识的眼光关注学生

曾有人说过：“赏识是雨露，能催生出最艳丽的花朵。”培训让我认识到赏识是孩子无形生命中的阳光、空气和水，一个欣赏的微笑，就像阳光照在含苞待放的花朵上，对一个渴望欣赏的孩子而言，这很可能是他一生的转折点。所以我要从现在做起，放下架子，去倾听孩子的心声，去学会欣赏每一个孩子，享受心与心交汇时的那种美好。记得我以前总是将不完成作业和不听话的学生叫到办公室，大声地训斥，学生非常害怕，眼睛里流露出惊恐的表情，更是一句话也不敢说了，此时我更生气了，在接下来的几天里，我不愿去关注他。造成这些学生每次一见到我就躲，上课也不敢看我，更不敢举手回答问题。看到孩子这样我也曾在心里多次问自己，是不是自己太严厉了，能不能换一种方法？现在我找到了方法，我深刻地认识到教师严格要求学生是应该的，可是这并不妨碍你的赞扬。记得有一次上课的时候，一位男同学开小差不认真听讲，我多次示意这孩子根本没把我的提醒放在心上，继续自己的活动，我忍无可忍，就把这个男孩叫了起来，罚他站到讲台上听讲，这孩子边走边向我求饶，以后不敢了，我没理他。下课后我有意让他到办公室帮我抱作业本，我拿着孩子的作业本对他说：“你看你书写挺漂亮，思维又活跃，没有你的配合老师觉得讲课很无趣。”孩子的脸上立刻露出了笑容，刚才低落的情绪一扫而去，满意地离开了办公室。从此以后他上课特别专心，常能听到他精彩的发言。是啊！我们都知道人的十指不可能一样长，其实人就如十个手指头，有长有短，由于遗传、环境、个性、家庭等方面的原因，造成了他们的千差万别，通过努力，差异是可以缩小的，但差异是永远不会消失的。作为一名教育工作者，我们要坚信我们的孩子都可以成为最可爱的人，最善良的人，最有用的人。

二、用心呵护孩子的心

人们常说，树怕伤根，人怕伤心。自尊心、自信心是孩子成长的精神支柱，是孩子向善的基石，也是自我发展的内在动力。培训学习让我更深切地感受到教育工作者一定要注意保护孩子自尊心、自信心，尊重孩子的隐私。我以前常生气的对学生说：“我又不是老虎，见我躲什么。”我也曾羡慕和学生亲和力很强的教师。我一直在不断地努力成为学生喜欢的老师，培训学习让我坚定了我要做学生喜欢的好老师的信念。以前教育孩子的过程中不注意孩子的心理感受，让很多孩子的心离我越来越远，有的甚至对我紧密地封锁了起来。抓不住孩子的心怎能让孩子接受教育？开学初，我班入进了一位腿脚不灵便的孩子，自卑心理让孩子下课不敢玩耍，不敢积极与同学、老师交流。孩子课上、课下的沉默让我心痛，一个7岁的孩子，在这如花的好年华不应该背负这样沉重的包袱，我要给她一个美丽的童年。课下我与家长联系了解了孩子的情况，知道孩子有很强的自尊心，我开始悄无声息地关注孩子，课上我采用开火车的形式找孩子在这一组读书，每到孩子时我都鼓励她声音大一些并且每次我都表扬她比以前声音大了，课下做游戏我主动邀请她参加，我常拉着她保护着他。孩子们的欢笑声中有了她的灿烂笑脸。孩子的表情不再呆滞，说话的声音洪亮了，和同学们开始一起玩耍。我心里充满了激动。我喜欢班主任工作因为我能给孩子带来更多的欢乐，我也快乐。这一切都是知行中国班主任培训让我在学习中不断反思领悟到的育人之道。

当然知行中国班主任培训学习让我学到的东西不只是这些，还有很多很多让我受益匪浅，同时也很好地提高了我的教育素质，转变了我的育人理念。如果有人问我班主任是什么？我会说：

班主任是一块良田，孕育着生命的种子。

班主任是一本画册，描绘着美丽的童年。

班主任是一颗果树，培育着甜蜜的果子。

（作者系宁夏石嘴山市第十六小学教师）