发现自己的特长

发现自己的特长

活动目的

1．通过活动，帮助学生有意识地认识自己的兴趣，培养自己的兴趣。

2．帮助学生发现并发展自己的特长。

活动内容

展示特长，畅谈如何将兴趣发展为特长。

活动形式

表演（或展示） 、讨论。

活动准备

了解班内学生的兴趣与特长情况。

活动过程

（一）导入。

心理学家告诉我们，每个人都有自己的兴趣和特长，而各人的兴趣与特长又是各种各样的。有的人喜欢唱歌，有的人喜欢画图，有的人喜欢看书，有的人喜欢花卉鸟虫。人的成长离不开它们，因为，有了兴趣，便能点燃心中求知的火焰；有了特长，便会体验到自身的力量与价值。

（二）活动与训练。

1．露一手：

（ 1）请班中几位有特长的同学表演或展示自己的作品。

（ 2）请这些同学谈谈形成自己特长的过程和认识。

（ 3）教师小结：全面发展是人类的基本素质要求，个性特长发展是对人才的更高要求。上面的这些同学就是能培养自己的兴趣爱好，坚持不懈，最终形成了特长。

2．讲故事：

（ 1）你还知道哪些杰出人物成功的经历？（如书法家王羲之、数学家陈景润、文学巨匠鲁迅、世界跳高冠军朱建华、科学家瓦特……）

（ 2）教师小结：杰出人物成功的原因是多方面的，但主要是才能和勤奋，从小培养自己的兴趣，持之以恒，形成一技之长。

3．考考你：

（ 1）请学生在很短时间内快速地作出回答：

①马路上红绿灯从上到下的排列顺序是怎样的？

②到你家要上几级楼梯？

③教室里共有几排桌椅？

（ 2）教师小结：在现实生活中，有许多现象没有引起我们的注意，然而其中却大有学问。我们要从小培养观察各种事物的兴趣．因为兴趣能推动人们去发现和钻研问题，增长才能，最终形成特长。

4．议一议、练一练：

（ 1）小组讨论：你从懂事开始，曾经有哪些兴趣？产生兴趣的原因是什么？这些兴趣后来是怎样变化的？

（ 2）思考并交流：你打算怎样通过兴趣的发展使自己成为一个有特长的人？

（三）总结。

通过今天的活动，大家知道了尽管每个同学的能力、兴趣不一样，但只要我们能发现自己的长处与短处，扬长避短，自觉培养兴趣爱好，并进行深入钻研，最终就能发展到形成自己的特长。