先进文化与校园文化发展战略

第三节　先进文化与校园文化发展战略

“始终代表先进文化的前进方向”是江泽民关于“三个代表”思想的重要组成部分。高校是精神文明建设的重要阵地，也是文化建设的重要阵地。校园文化应该是先进文化占主导的。因而，高校在贯彻“三个代表”特别是贯彻“先进文化的前进方向”问题上显得尤其重要，“三个代表”思想对于校园文化建设具有极其重要的指导意义。

一、“先进文化”的科学含义

关于先进文化的含义，理论界有许多研究，比较一致的看法有:

中国的先进文化就是有中国特色的社会主义文化，她渊源于中华民族五千年的历史文化，根植于当代中国社会主义的伟大实践，反映了社会主义经济和政治的本质要求，而且反映了中国最广大人民群众的根本愿望，她带有鲜明的社会主义意识形态特点，又包含了当今世界的时代特征。

先进文化是推动人类先进生产力发展和社会全面进步的精神动力，是人类社会发展的先导和火炬。先进文化往往点燃历史上革命和创新的熊熊烈火，如欧洲的文艺复兴和我国的“五四”运动都是靠先进文化的指导而产生和发展起来的。

先进文化是凝聚和激励全国各族人民的重要力量和坚强的精神支柱，是提高人的素质和能力的重要方式，因而也是综合国力的重要标志。综合国力包括物质力量和精神力量，先进文化则是精神力量的重要内容和体现。

有的学者把先进文化归纳为八个基本特征:一是历史的继承性，先进文化首先是从古代和前人那里继承下来的优秀文化传统;二是浓厚的民族性，先进文化所具有的民族特色、民族内容、民族形式、民族个性、民族风格是浓厚而显著的，越是民族的越有其价值，越能走向世界，为全人类所共有;三是鲜明的时代性，任何先进文化都是与时俱进的文化，都注入着时代的活力、时代的内容、时代的审美要求;四是显著的意识形态性;五是广泛的群众性;六是严格的科学性，任何先进文化都是科学的文化，都有其严格的科学内涵、科学方法，都能经得起历史的检验;七是博大的容纳性，先进文化是一种海纳百川，博采古今中外，广集世间百家的文化;八是相对的前瞻性，先进文化要面向世界，就要向世界文化开放，要面向未来，就是有相对的前瞻性、导向性和方向性。

关于中国先进文化的最精练的概括就是江泽民在十五大报告当中首先提出，又在此后多次强调，并在“七一”讲话中继续沿用的含义:“面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化”。

二、校园文化发展战略如何体现“先进文化的前进方向”

第一，校园文化发展战略要体现“先进文化的前进方向”，就必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，坚持社会主义办学方向。坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的指导地位，是我们的立党之本，也是建设中国特色校园文化的根本，决定着我国校园文化的性质和方向。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论集中体现了先进文化的前进方向。在校园文化建设中，在指导思想上坚持一元化，同时鼓励和提倡文化内容和形式上的多样化，大力弘扬社会主义主流文化，用马克思主义占领大学思想文化阵地。要坚持团结鼓励、正面宣传为主的方针，牢牢把握正确的舆论导向，加强新形势下的理想教育，在全校师生员工中树立建设中国特色社会主义的共同理想。

第二，校园文化发展战略要体现“先进文化的前进方向”，就必须不断加强大学生的文化素质，提高大学教师的文化修养，提升大学的文化品位和格调。

要深入研究社会生活的新情况新问题，研究大学文化素质教育的新特点，探索新形势下加强文化素质教育的规律和方法。在校园文化中要自觉坚持“以人为本”、“以德理校”的文化理念，塑造21世纪新人形象，培养大学师生真善美的健全人格和公民品质。新世纪的大学教师和学生应该具有四种强大的人格力量，即思想道德力量，包括高度的责任感、仁爱精神、和合之道、遵守规则的品质、公正、公平、正直、善良等;智能力量，包括丰富的想象力、求新创新的心理、创造性的知识结构、创造性的思维方式、创造性的能力等;意志力量，包括勇敢、果断、独立性、坚持性、竞争、耐力等;反省力量，包括反思、慎独、知耻、纠错能力等。这四种人格力量互相渗透，互相补充，融为一体，既能适应市场经济和改革开放中的现实生活，又能超越市场经济和现实生活的局限性，超越中国传统文化和西方文化的局限性。这种趋向完美的人格力量和公民品质应该成为校园文化孜孜以求的奋斗目标。

大学的文化品位，对大学生的做人品格和办事作风产生着潜移默化的影响。大学文化品位的提高涉及校园文化建设的方方面面，包括学术水平、学科特点、科研特色、教学成果等在内的智能文化建设;文化设施、场馆建设、校园绿化美化人文化等在内的物质文化建设;校风校纪、道德规范、管理制度等在内的规范文化建设;教育理念、人际关系、群体价值、精神面貌等在内的精神文化建设，这些都对大学的文化品位高低产生直接的影响。

第三，校园文化发展战略要体现“先进文化的前进方向”，必须在校园文化建设中唱响主旋律，占领主阵地。要继续开展高雅文化进校园活动。这些年来，一些非马克思主义的东西和一些错误观点通过少数报刊、图书、音像资料、网络及学校讲坛传播到学校，对师生的思想产生消极影响。因此，必须要有阵地意识，坚决抵制各种错误思想和腐朽文化对校园文化的侵蚀。要特别加强学生社团的管理和引导，规范校内各种讲坛、论坛，建立、健全审批审查制度。要有计划地组织思想方向端正、学术内容充实、具有吸引力和说服力的各种讲座，主动占领校园文化阵地。

新世纪校园文化建设还必须掌握现代化手段，拓展建设先进文化的空间和渠道。要加强互联网的建设和管理。互联网的建设，网络的资源共享性为高校文化建设提供了广泛的天地，为传统校园文化建设的改革带来了机遇。同时，也带来了冲击和挑战。网络上不健康的东西冲击着高校文化，敌对势力和一些别有用心的人在网上散布一些反动言论，进行煽风点火，兴风作浪，这也给高校文化的建设带来了困难。西方国家利用网络进行政治、文化渗透，给高校文化建设提出了严峻的挑战。互联网是一个新的文化阵地，我们要变被动防范为主动占领，积极开展网上正面宣传和正确信息的传播，充分发挥网络在高校先进文化建设中的积极作用，开辟新领域，提高时效性，扩大覆盖面，增强影响力。

第四，校园文化发展战略要体现“先进文化的前进方向”，就必须进行文化创新。

江泽民“三个代表”的一个重要组成部分就是关于“文化创新”的思想，他在1998年5月4日北京大学100周年纪念大会上的讲话中指出:“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的大学。这样的大学，应该是培养和造就高素质的创造性人才的摇篮，应该是认识求知世界、探求客观真理、为人类解决面临的重大课题提供科学依据的前沿，应该是知识创新、推动科学技术成果向现实生产力转化的重要力量，应该是民族优秀文化与世界先进文明成果交流借鉴的桥梁。”在“七一”讲话中又强调:“必须根据实践和时代的要求，结合人民群众精神文化生活的需要，积极进行文化创新，建设先进文化。”大学作为中国先进文化的策源地和辐射源，作为认识求知世界，探索发现真理，为人类解决面临的各种问题提供科学依据的前沿，理所当然地要承担起文化创新的历史重任，承担起培养创新人才、创造新知识和促进社会经济全面进步的光荣使命。要通过校园文化的建设，在大学校园创造出鼓励创新、适于创新的文化氛围，营造“处处是创造之境，天天是创造之时，人人是创造之人”的理想环境。