近年来我院大学生思想政治教育工作的回顾和总结

一、近年来我院大学生思想政治教育工作的回顾和总结

近年来，在国内外形势迅速发展变化，学院教育教学改革不断深入发展的过程中，学院党委高度重视大学生思想政治教育工作，始终强调坚持党的教育方针，把育人作为学校的根本任务。在学院党委的正确领导下，我院各级党组织认真贯彻落实中央和北京市委的指示精神，积极开展大学生思想政治教育工作，在指导思想上，始终坚持正确的政治方向不动摇；在工作原则上，坚持贴近学生、贴近思想、贴近实际，把思想政治教育和管理服务相结合；在教育方式上，坚持教育和自我教育相结合，在教育活动中充分发挥共青团组织、学生会及学生社团的作用。几年来，我院大学生思想政治教育工作在加强整体环境建设、注重把握和发挥艺术类院校特色、提高教育的针对性和实效性上进行了积极的探索，并取得了初步成效。

第一，以培养社会主义“四有”新人和“文舞相融、德艺双馨”舞蹈人才为目标，结合学院特色和学生特点，坚持开展主题教育活动。

近年来，在我院大学生思想政治教育工作中，我们坚持贴近学生、贴近学生思想、贴近学院实际的原则，根据社会形势的不断发展对当代大学生提出的新要求，在分析研究我院大学生需要重点解决哪些突出问题的基础上，充分利用有利的教育时机，坚持每年开展一个主题教育活动。2001年，我们将“爱国、爱校、爱舞蹈”确定为学院人才培养的思想教育主题，这个主题教育活动，通过我院大学生在第21届世界大学生运动会上的艺术实践和志愿者服务过程中得到了升华。2002年，围绕学习贯彻《公民道德建设实施纲要》，针对学生中存在的考试作弊等不诚实行为，开展了“争做诚信文明的舞蹈大学生”主题教育活动。2003年，围绕抗击“非典”，我们开展了以“增强大学生社会责任”为主题的教育活动。通过宣传教育，特别是全院教职员工的以身作则和表率作用，以及学生的积极主动参与，使大学生在抗击“非典”这个社会实践的大课堂里学习做人。正如学生在期末总结中写到的那样：在抗击“非典”的斗争中，使我们学会了关心他人、关心社会，懂得了“责任”二字的真正含义和作为一名大学生在国家遇到灾难和困难的时候应当怎样去做。2004年，围绕学院50年校庆，我们开展了“承舞院传统，展学子风采，创名校辉煌”主题教育活动，通过“学习行动、文明行动、志愿行动”系列活动，学生一方面学习了解了学院50年的光荣历史和老一辈的创业精神；另一方面积极投身到校庆的演出和志愿者服务中去，展现了当代舞院学子的风采。2005年，针对部分大学生在思想、学习和心理方面存在的问题，我们开展了“文明生活，快乐学习，健康成长”主题教育活动，各系通过组织学生参加院团委、学生会组织的纪念红军长征70周年象征性运动会、校园文明礼仪小品大赛、舞蹈知识大赛和校园歌曲大赛等活动，使学生受到了教育，增强了大学生的集体主义精神和集体荣誉感。学生处还组织开展了大学生心理健康调查、讲座和咨询宣传月活动。

几年来，我们通过主题教育活动的形式，有针对性地积极主动开展大学生思想政治教育工作，取得了较好的成效。

第二，以党建工作为龙头，积极做好大学生中入党积极分子的培养和组织发展工作

在面向全院大学生开展主题教育活动的基础上，我们把加强学生党建工作作为学生工作的一个重点，积极努力培养一批优秀大学生加入到党组织中来。几年来，党委组宣部、学生工作部和团委，在各系党支部的支持配合下，认真抓好大学生入党积极分子的党校培训工作。从2001年至今，学院党校的入党积极分子培训班由过去每年一期发展到现在每学期一期，每期参加党校学习的大学生由过去的几十人发展到现在的一二百人，大学生中申请加入党组织的人数逐年增加。在党校培训的基础上，各系党支部认真制订和落实每学期学生入党积极分子的培养和发展计划，近五年，我院共发展大学生党员120多名，本科大学生中党员比例达到了6％，与过去多年在京艺术类院校大学生中党员比例一直低于3％相比，我们有了较大的提高。广大学生党员在学校各项工作中也起到了较好的模范带头作用。

第三，结合艺术类院校的专业特点，把大学生思想政治教育寓于社会实践活动中。

作为舞蹈学院的大学生，每逢国家重大节日庆典或举行的重大活动都有参加演出的任务。近几年，我院大学生先后参加了第21届世界大学生运动会开幕式的演出、庆祝香港回归五周年在香港的演出、国庆55周年的演出、纪念“五四”运动85周年、纪念“一二·九”运动70周年大型晚会的演出以及随同党和国家领导人出访的演出等，我们利用这些机会，对学生进行爱国主义、集体主义和志愿者服务精神的教育。为了培养学生“爱国、爱校、爱舞蹈”的敬业精神，开展“高雅艺术进校园、进社区、进军营”的活动，我院大学生义务为高校、部队和社会演出几十场，深受社会各界的广泛好评。通过这些艺术实践活动，不仅丰富了学生的舞台实践经验，更重要的是培养了学生的敬业和奉献精神，为大学生的健康成才打下了坚实的基础。

第四，积极探索新时期大学生思想政治教育工作的新形式，充分调动和发挥大学生在思想教育活动中主体参与的积极性、主动性。

几年来，我们积极探索大学生思想政治教育的新方式，努力克服那种让学生被动接受“灌输”的局面，由单向灌输转向多向互动，发挥学生的德育主体地位，让他们在自主活动中体验、感悟道德境界，提高分析、判断能力，主动遵从道德规范。

2003年春天，在抗击“非典”的日子里，我们抓住这个机遇，让学生在社会这个大熔炉、大课堂里锻炼品质，学习做人。首先我们从学生党员、学生干部和申请入党积极分子抓起，启发他们在国家遇到灾难的时候大学生应当怎样去做，学生党员和学生干部应起到什么样的作用。正确的引导很快带来了积极的行动，学生党员和院、系、班三级学生干部发动广大学生纷纷组织开展了各种以抗击“非典”、弘扬民族精神的自我教育活动，如以歌颂战斗在抗击“非典”一线的白衣战士为主题的“生命因你而美丽”诗歌朗诵会，“五月的鲜花”非常音乐、歌剧演唱会，反映毕业生实习和采风收获的“田野的报告”汇报会，以及2003届毕业生的露天毕业晚会都给全院师生留下了令人难忘的深刻印象，那些感人的话语和动人的场面让在场的许多师生留下了激动的泪水。在这些活动中，学生既是活动的组织者和参与者，又是受教育者。

几年来，我们为大学生开展自我教育积极创造条件，如把过去每年传统形式的“三好学生”、“奖学金获得者”表彰大会改成一年一度学院隆重举行的学生先进颁奖典礼。整个活动由几十名学生参与策划、亲自动手制作被表彰的先进学生事迹录像片，有的编排成舞蹈和小品在颁奖典礼上演出，使全院师生受到深刻的教育。通过这样的活动，既锻炼了学生干部，又贴近了学生实际，取得了很好的教育效果。

第五，坚持教育、管理和服务相结合，为大学生健康成长创造良好环境。

大学生思想政治教育要坚持以人为本，做大学生的思想政治教育工作，必须与解决大学生学习生活中的实际问题相结合，把教育学生、管理学生和服务学生结合起来。几年来，学院不断完善学生管理的各项规章制度，并在加强学生管理工作的同时，按照中央和北京市委的要求加大了对家庭经济困难学生的资助力度，一是在北京市教委的统一部署下，积极与银行合作，较好地解决了国家助学贷款难的问题；二是积极组织学生开展勤工助学，在校内设立了若干个勤工助学岗位；三是积极做好国家资助家庭经济困难学生的国家奖学金、助学金的评选发放工作。后勤和行政处积极进行了学生宿舍、食堂改造，完成了北京市教委的标准化验收，为学生创造了较好的学习生活环境。

目前大学生就业工作形势十分严峻，学院党政领导班子把做好毕业生就业工作作为学院的一件大事，增加了毕业生就业工作的经费投入。在毕业生就业工作中，建立了院、系、班主任三级工作机制，充分发挥系领导、班主任和专业教师在毕业生就业工作中的作用，形成了全院上下共同关心毕业生就业工作的格局。学生处加大了对毕业生就业指导的工作力度，根据我院的专业特点，坚持办好每年的毕业生校内供需见面会，取得了良好的效果。我院近三年毕业生的一次就业率平均在95％左右，毕业生到内地和西部省市就业的人数也在逐年增加，这项工作得到了北京市教委的好评。

几年来，我们坚持抓好每年的大学生形势政策教育和学生军训工作，2005年在北京市大学生军训工作20年总结大会上，我院被评为“大学生军训工作先进单位”。

第六，高度重视和切实加强学院的师德建设，不断提高广大教职员工的育人意识。

艺术类院校由于专业教育的特点，专业教师对学生的影响最大，因此加强艺术类院校教师的师德建设对提高艺术类院校大学生的思想道德修养水平显得更为重要。近几年来，我院根据教师队伍中青年教师数量迅速增加和个别教师在师德方面出现的一些问题，把加强师德建设作为教师队伍建设、提高办学水平和人才培养质量的关键认真来抓。

一是通过学习宣传舞院“文舞相融、德艺双馨”的校训和学院老一辈教师艰苦创业、敬业奉献，热爱学生的光荣传统，举办青年教师和副高以上职称的中青年骨干教师师德培训班等形式，提高广大教师的师德意识，增强广大教师在社会主义市场经济条件下，爱岗敬业、教书育人的责任感。

二是通过开展评选表彰“三育人先进工作者”、“优秀青年教师”和“优秀班主任”等活动，在全校范围内掀起学习宣传身边师德先进的高潮。

三是对教师中出现的违反师德规范的行为进行严肃批评和处理，从反面给教师以教育和警示。通过开展上述师德教育活动，全院教师的师德意识、育人意识得到了增强。

总结我院近年来在加强和改进大学生思想政治教育工作中所取得的成绩和进步，离不开学院党委的正确领导，同时也是和全院广大教职员工在本职岗位上努力做好育人工作分不开的，特别是要感谢战斗在学生工作第一线的全院专兼职学生工作干部、教师的努力工作和他们的无私奉献。在充分肯定成绩的同时，我们也要清醒地看到，面对新形势、新情况和新任务，我院大学生思想政治教育工作还存在许多不相适应的地方和薄弱环节，如大学生网络思想政治教育和心理健康教育还相对滞后，一些干部、教师对于“育人为本、德育为先”在思想认识上还有待进一步提高，部分教职员工的“三育人”意识应进一步加强，专职思想政治工作队伍的理论研究还有些欠缺，部分大学生中存在的理想信念模糊、学习动力不足、社会责任感不强等问题，还有待下大力气加强教育和引导。