机会留给准备最好的人

机会留给准备最好的人

锦州市铁路高级中学　苏　凌

非常高兴和青年朋友在一起交流，我是锦州市铁路高级中学教师苏凌，我非常愿意将自己的工作体会和大家分享。

在我24年的教师生涯中有21年的班主任工作经历，送10届高三毕业生，学校领导和同事们把学校教师获得的最高荣誉如辽宁省优秀教师、辽宁省师德标兵等都给了我。在电视台记者采访我的时候，他让我说点什么，在我毫无准备的情况下，我脱口而出，因为那一句话在我的心中蕴藏了很久：“我能有今天，是学生对我的喜爱，家长对我的支持，同志对我的帮助，还有学校领导对我的宽容和欣赏，我觉得每做一件事，都是我自己想做，我愿意做，我喜欢做，因为我热爱这份工作也喜欢学生。我能为他们做一些事，我觉得很快乐，如果能做我的学生他感到很幸福，那我就很快乐。”今天我以自己的亲身经历谈一谈善于学习对教师成长的影响。

我1968年上小学，1977年中学毕业，正是“文化大革命”的十年。1978年仅以高出分数线0.5分考上大学，我的文化底子很薄，因此我非常珍惜一切可以学习的机会，创造条件努力学习。学习的途径有很多，可以学习书本、学习他人;在工作中学习，在活动中学习，在总结中学习;学习知识、学习技能、学习方法、学习做人。

我一直自己订阅报纸杂志，如《辽宁青年》《中国青年》《青年文摘》《中国青年报》《语文报》《演讲与口才》《意林》《读者》等，随着年龄的变化，我阅读的书籍也有变化，但《读者》伴随我24年。看过一副对联：“为善最乐，读书更佳。”为善之乐在于“予”，读书之佳在于“取”，读书是一种可以忘乎所以悠然的自足，只要一卷在手，便可以拥有许多许多，我喜欢读书的感觉。

我关注学生喜欢读的书，如余秋雨、韩寒、汪国真、席慕容、刘庸、琼谣等人的作品我都买来读。前些时候，我发现了孟校长办公桌上有10本由教师和校长写的教育随笔方面的书籍，我已经借来把它们全部读完，感觉非常好。是书籍让我和学生拉近距离，是学习让我不被时代淘汰。

我一直在自己的班级设立“美文欣赏”时间，我会在这个时间里，将感动我的文章，读给我的学生们。不知有过多少次了，我在讲台上泪流满面地读着，台下的学生们泣不成声地听着，常常是我们师生被同一个故事感动着。1989年的一名毕业生回到了母校当老师，一次闲谈，她告诉我：“喜欢看《读者》，是因为老师您在我高中时代经常给我们读那里的文章。上大学后我就一直买《读者》看，每个假期回家的时候，都要准备好《读者》带上火车的，一路有了《读者》一点也不寂寞。”

2003年我报名参加了北京师范大学研究生进修班的学习，有的朋友说：“你这么老了，还学习啊?你还要文凭干啥?”的确，我真的不需要什么文凭，但我非常渴望有学习的机会，我认真听老师讲的每一节课，认真地读了每一本书，认真地写了每一篇论文。通过学习，自己的教育教学观念有了转变，我尝到了学习的甜头，所以我一直鼓励我身边的年轻人去读研究生，有条件的到外地去读，因为同学之间的交流也是学习。在教师的计算机晋级考试和英特尔未来教师的培训活动中，因为年龄大了我可以不参加，但我都选择第一批的培训和考试，因为我把它当成了学习的动力和压力，学习使我没有被年轻人拉下。现在我能很好地使用计算机，并能自己制作课件，我制作的课件“环境污染”被评为辽宁省优秀课件。

读书是学习，走出去也是学习，外面的世界很精彩。我从不放弃任何一个学习的机会，不管是什么地方。20多年来，我几乎包揽了化学组所有的听课任务，从朝阳、阜新到北镇、黑山、义县、凌海，从葫芦岛到兴城、沈阳、大连、吉林。参加6年两轮自学辅导教改实验更是让我大开眼界，从天津到河南，从云南到广东，与全国的教育界精英在一起，让我学习到了很多，这是从书本中无法得到的东西。接受并很好地完成了编写《自学辅导化学教材及习题》的任务，两篇论文被评为国家级优秀论文一等奖，我也被评为全国教改实验优秀实验教师。每一次会议，教育专家的报告都如同在我的眼前打开一扇窗。

外出开会学习让我得到了很多机会，最可贵的是结识了很多朋友。1996年我去参加辽宁省化学研究会，我带去的论文《化学计算中的技巧》在会上交流。这篇文章被时任辽宁省实验中学的校长王宗谦看好，他将自己要编写的化学辅助用书《高考热点试题分析与解题策略》一书中的计算部分交给了我，掀开了我写书的历史，到现在我已经参加了9本书的编写。2003年去重庆参加全国化学实验改革研讨会，我是全省12名代表之一，我带去的论文《设计探究实验　培养学生的探究精神》被到大会采风的记者看好并拿回去发表。在写《特高级教师点播化学》的4个月中，我编写了其中28万字，每天晚上都在凌晨1点睡觉。几年来，通过写作提高了自己的业务水平。生命因成长而美丽，生命因写作而丰盈。

上大学的时候，一桶牙膏、一块肥皂是我的所有化妆品。学校发的19元助学金，我拿出12元用于吃饭，其余的用于买书。大三的时候我攒了140元钱，买了我的第一台海鸥牌的照相机，自制了一台洗相和放大设备。从参加工作开始到今天，我为我的学生义务摄影24年。照相机从海鸥、华夏、理光到数码的奥林巴斯，照片从自己冲洗的黑白片到彩色照片。

我喜欢旅游，喜欢写东西，所以一般情况下，我夏天去旅游，冬天有计划地写东西，这样感觉很充实，也是对自己工作的一个总结和回顾。

2002年暑假，我写了1万5千字的《13班的故事》，这篇文章当初是写给我班学生看的班级工作总结，开学后的第一个班会时间里，读给自己的学生听，因为没有读完就下课了，学生们不让停，一定让我读完，结果是他们都没有吃上晚饭。一天在《中国教育报》上看到《全国首届师德征文大奖赛》的通知，争得学生们的同意，参加了征文，获得特等奖并发表在《铁路基础教育》杂志上。我的每一篇文章都诞生在假期，那是我收获的季节。现在我除了海南、新疆、西藏、青海和港澳台以外走遍了祖国大地，美丽的风光激发了我对工作和生活的热情，让我更加热爱学生和工作，每当新学期开始的时候，我都以饱满的热情和激情投入到工作中去。

我班主任工作的前10年写《工作日记》，后10年写《班务日记》。收集在《13班的故事》一书中的《13班大事记》都是平时原汁原味的积累。我把班级的文字资料、影像资料都完好地保存下来，当2004年产生编辑《13班的故事》一书的想法时，手中的资料派上了用场，所有的文章都是原始积累的。我将多年来自己订阅的《中学生化学报》、学校给订阅的《德育报》做了剪报，给我写书和写文章提供了很好的参考资料，也有助于提高我的写作水平。记得在今年的“七一”锦州市的“两先”表彰大会上我作为党员代表发言，受到市委宣传部长的关注，并引来锦州市5家媒体的集中采访和宣传。作为普通教师，占了《锦州日报》的一个版面，创造了锦州的历史之最。

读书使人眼界开阔，思考深入，年轻人在多读书的同时，还要多实践，把书本知识应用到实践中，我觉得捷径就是拜师。记得1987年5月，我从太和区来铁中的时候，已经有5年教龄和班主任的经历，尽管也送过高三毕业班，但我是来接替铁中的北京大学毕业的孙老师的高二化学课，所以我的压力蛮大的。我自己主动拜许老师为师，跟随他听课2年，一节不漏。每天早到校，主动承包组内的清扫和打水工作，承担刻印题单的任务。我的勤奋和努力赢得了组内老教师的无私帮助，使我顺利完成高三的教育和教学任务，并连续3年留在高三。年轻人只要肯努力，用你的热情和激情投入工作中，赶上或超过老教师是可能的。1985年，我第一次送高三毕业班，高考化学平均成绩高于其他平行班12分，获得教学一等奖。

读书学习使我更贴近学生，把学生当成自己心中的永远的牵挂。每一年寒暑假都设计和学生的联系方式，并不断创新。从带学生去旅游到电台、电视台点歌，从家访到电话访问到QQ聊天，从自己制作新年贺卡到手写贺卡再到电脑设计，从自己制作新年礼物到新年贺信再到生日贺信，从手写书信往来到电脑打字，从互发“依妹儿”到互发手机短信，从做学生的婚姻介绍人到婚礼的主婚人、证婚人再到婚姻触礁的调解人……今年我又准备用学生的照片做新年贺卡的尝试。学生于丽在新年贺卡上写道：“新年又要到了，每年此时，留给人的总是一个美好的回忆，尤其是高中最后一次联欢，使我永生难忘。同时还有您给我们做的各种新年礼物，剪纸之类的手工更是令人难忘。我想此时其他女孩也一定沉浸在美好的回忆之中!尽管当时我们学习是那么紧张，可在紧张的气氛中得到了愉快，也许这样将带给我们每个人一生的灿烂与辉煌。所以我要说：感谢您，给我们带来了那份幸福……(落款是)：一个曾因被爱而心中充满爱的人。”

班主任老师不一定自己在文体方面有才华，有才华更好。但你不能缺少良好的人际关系。我在组织班级的活动中总能得到来自各方面的支持。比如，艺术节音乐仉老师可以告诉我唱什么歌曲、跳什么的舞蹈效果好，专家是我的高参;电教王老师可以放弃休息为我们班的活动录像和制作光盘;电工李师傅和木工张师傅都为我们的文艺节目做过道具;后勤王老师专程为我们买过道具;金老师、王老师为我们的演员化妆;语文李老师和美术王老师都多次为我们班的比赛做过评委。熊老师多次帮助我给学生设计信、贺卡和奖状。王老师历时半年编辑了《13班的故事》这本书，刘老师、朱老师为这本书输录了大量的电子稿件。尤老师作为我的徒弟参加了13班的所有活动，并为每一次活动作了精彩的点评。铁中来自各方面的朋友都对我的工作给予很多的支持和帮助，因为我是他们忠实的朋友。

一个班级集体的建设、学生的健康成长不是班主任一个人的工作，任课教师的作用不应低估。一个班级任课老师如同是一个创作班子，班主任就是这个班的班长，班主任有责任团结好这一班人，让这一班人形成合力。第一次家长会上我都要向家长隆重推出任课教师，讲足他们的优点和光荣历史，让家长感到班级的老师真好，孩子的成绩不好责任不在老师在孩子;任课老师病了，我会组织学生代表去老师家里或医院看望;老师结婚了，我会告诉学生送上一份礼品表示祝贺;学生毕业了，我会提醒学生不要光看班主任，别忘了看望任课的老师;我对学生提出要求，不允许直接找学校领导给任课老师提意见，有意见必须先反映给我，特别是当学生对任课老师的教学水平不满意或对年轻教师缺乏信任的时候，我极力维护任课老师，努力平息学生和家长的情绪，做好思想工作，为任课老师保驾护航; 2001届黄老师刚毕业就教我们班，她聪明、勤奋，努力工作赢得了学生的喜爱，在即将升入高三的时候，班长和支书找到我说明了他们的担心：“黄老师教得挺好，但她没有教过高三，我们是不是和学校说一下，换一个教过高三的老师。”我说：“没有教过不一定就教不好，我认为黄老师教得挺好，就是缺少经验，但你不用担心，她的先生是数学高手也是老手了，黄老师的工作热情完全弥补了她的经验不足，任何老教师都没有她的精力和热情，她第一次教高三，一定是最努力的一个。再说了，换老师还需要一个适应过程，我不同意换老师。”学生们听了我的说法后表示赞同。实践证明我的选择是对的，黄老师出色地完成了第一轮高中数学的教学任务，并被学校连续留任三年的高三教学。试想如果支持学生换老师，那黄老师的高三之旅至少要推迟三年到来。学生三年就离开了学校，我们是同事要在一起工作一辈子，我们没有理由不和同事并肩作战。1989届秦老师教我们班数学，她工作态度非常认真，精湛的教学艺术深受学生的喜爱。1992年具有30年教龄的她退休了，一次闲谈中，她很凄凉地对我说：“我多年没有当班主任，没有亲学生，我羡慕你有那么多喜欢你的学生。”我说：“没有关系，咱们班的学生也是你的亲学生，在你30年教龄来到的时候，我组织学生给你庆祝。”1993年春节，我组织了正上大三的全班学生为任课秦老师举办了庆祝30年教龄的宴会，秦老师感动得泪流满面。秦老师激动地说：“这次宴会我终生难忘，苏凌你可真能调动啊。”

班主任要学习做人，做学生喜欢的人。要平等、公平地对待学生，要特别关注班级的弱势群体。“锦上添花固然好，雪中送炭更加难能可贵。”我对班级的单亲家庭的学生、家庭生活困难的学生、学习成绩不理想的学生、身体有残疾的学生都给予特别的关心。这些学生在分座位的时候都特别安排一个好同桌。1998届一名女学生来自大虎山，腿有残疾，我一直安排她与班长“一号种子选手”同桌。一个学习成绩中下的她现在已经是大连理工大学的博士生，在感恩节收到她发来的短信：“谢谢老师您对我的关爱，是您给了我信心才有我的今天，今生您是我最感激的人。”去年，一次和两个小学同学一起去吃饭，一上楼看见两个1985届的毕业生正与朋友在一起用餐。1982年我教过他们两个，他们的成绩不是很好，1983年他们两个去了文科班，现在在银行工作。我没有因为他们学习成绩不太好而轻视他们，因此他们对我的印象很好。他们一会儿到我们这里来敬酒，对我的同学说了我一堆好话，最后告诉我：“老师，我们已经给您埋单了。”当服务员问我：“您埋单吗?”我很神气地说：“不是有人为我埋单吗?”“是的，那位先生留下了200元钱，如果您不再点菜了，我还要找您130元钱。”啊!刹那间，我的同学很惊讶：“原来老师吃饭还有学生给埋单啊?!”我深有感触地说：“不是所有的老师都能有这样的待遇，也不是所有的学生都能这样做，我是幸运的，我遇到了这样的学生。”我分明看到了同学投来的羡慕的目光。如果我当年冷漠学习困难的学生，今天重逢的时刻是多么尴尬。有人说：“一流学生建设西方，二流学生建设南方，三流学生建设西北，四流学生建设家乡。”所以为了家乡更美好，我们没有理由不关爱那些爱起来困难的学生，也许有一天他就是你的邻居。

特别提醒青年朋友：在把学生当成自己的孩子的同时，千万不要把自己的孩子不当成自己的孩子。应当有这样的信念：无论何时，要把自己的孩子当成你最重要的学生加以培养，这是我们对家庭承担的最大责任，同时也是对社会作出的最基本贡献。这是我的教训，欠孩子的太多，想起来会心很痛。

当知识武装了你的头脑，当你同事关系和谐了，当你真能把钱和荣誉看淡的时候，你就会感到你的工作累并快乐着。学习让我们充满智慧，学习让我们与时俱进，学习让我们更加理性和更加完美。让我们在学习中不断地进步，让我们用先进的教育理念淋漓地展示教育的人性魅力!祝愿铁中的青年教师的明天会更好!