农村小学远程教育存在的问题及对策

农村小学远程教育存在的问题及对策

和政县新集学　马占龙

远教设备是教学中不可忽视的教学辅助工具。但在广大农村小学教育教学过程中，真正应用远教设备给学生上课的现象并不是常有的，不同的学校、教师使用远教设备的效果并不一样。下面笔者就农村小学中使用远教设备的优势、不足和对策谈一些自己的看法。

一、应用远教设备能够提高教学效果

应用远教设备辅助教学能把图像、声音、文字等教学材料融合，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，促使学生思维能力、分析能力得以发展；对激发学生的兴趣、突破教学中的重难点、增加课堂知识容量、扩展知识面、调节学生的注意力和提高课堂教学效率起到了不可替代的作用，使受教育者在知识与机能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得以发展，实现教学的最优化。

1.能激发学生的学习兴趣。有人说兴趣是最好的老师，是学习和工作的动力。也有人说天才的秘密在于强烈的兴趣和爱好，从而产生无限的热情。兴趣也是勤奋的主要动力。如果我们在教学中巧妙地运用远教设备，就能把生硬死板的文字变得直观、形象、新颖、有趣；可以把学生很快引入到学习活动中，并能使注意力始终保持集中，思维处于最佳状态。我校马老师运用从卫星小站接收的课件《田忌赛马》给学生上课时，运用课件中声、像同步的动态画面演示赛马的过程，得出田忌取胜的方法，学生各个兴致盎然，课堂气氛空前高涨。读课文、试讲故事、分角色表演，每个学生都争先恐后，个个说得娓娓动听、头头是道，演得绘声绘色、形象逼真，课堂一片火热。这节课在轻松愉悦的环境中，学生不仅掌握了田忌赛马的全过程，而且高效地完成了本节课的教学任务。

2.使课堂教学变得轻松愉快。传统的课堂教学中，重难点的突破成了教师们最难做的事，尽管在这方面花了大量的时间，结果教学效果仍然不太理想。应用远教手段，可以弥补传统教学中的这种不足，使学生学得自然，教师教得轻松，达到事半功倍之效。如李老师上《蝙蝠与雷达》一文时，就运用卫星小站接收的相关幻灯片进行演示教学。幻灯片中栩栩如生的动画、色彩斑斓的图像、醒目的文字介绍、悦耳动听的音乐，加之教师形象的解说，学生犹如走进了实验室，很快了解了超声波的发射与接收过程及雷达用电磁波控制飞机的原理。很轻松地突破了本节课的重难点，同时学生也对科学技术产生了浓厚的兴趣。下课后学生学着蝙蝠的样子飞来飞去，并三五成群地讨论、推测雷达怎样控制飞机飞时的情形。

3.使课堂效果达到最佳。心理学告诉我们：同一个内容用不同形式表现可以提高人的注意力，尤其是小学生，往往在课堂中的关键时刻，注意力不够集中，影响教学效果。如果在教学中恰当地应用远教设备，能发挥它方便、形象、准确的特点，会实现教与学的双向交流，也可以有效地培养学生的动手、动口、动脑的能力，使课堂教学达到最佳的效果。

4.可以做到因材施教。教师在平时指导学生学习时用播放光盘的方法把课文内容变得形象生动，那色彩鲜艳的图画、优美动听的音乐、丰富多彩的内容会吸引学生，激发兴趣，改变被动地位，由消极变为主动，成为真正学习的主人，从而节省时间，让教师有更多的时间去辅导学生并和学生一块儿探究学习。使不同水平的学生学到不同层次新知识，达到因材施教的目的。

二、存在的问题

1.目前农村小学教育工作中真正站在第一线教学的人手紧，教师的课业负担重。教师每天要上四五节课、批阅六七十本作业和配套练习册，还要写教案，跟班辅导学生，有时开会、做学校其他事务等，大部分教师只为完成教学任务，一味去赶数量，应付学校和上级领导的检查，因此教师没有时间和精力无暇顾及远教设备的应用。

2.教师知识层次不一，能力差距明显，缺乏真正懂得远教设备的专业人员。在平时教学过程中电脑或DVD出现一点小毛病，教师们就束手无策，只有请人修理，所以有的教师就不敢使用这些设备，抱有多一事不如少一事的态度。有一部分教师不会操作DVD、电脑，还有部分教师的观念尚未彻底地转变过来，自认为使用远教设备麻烦，组织学生吃力，凭自己的经验可以教好学生。

3.农村小学中远教设备的投入不足。大部分农村学校中没有专门的电教室、电脑室，没有充足的电视、VCD，难以满足教学的需要，部分学校的远教设备连老师们都没机会多看，就更别说用在课堂上了。

4.农村小学的远教设备无专人管理，不能及时地服务于教学。教师使用前要花费很多时间找人协调，难以及时做好准备工作，有时甚至还借不到相关设备，就挫伤了教师运用电教设备的积极性。

5.教育行政部门对学校的考核和学校对教师的考核形式单一。教育行政部门或学校的考核主要以考试成绩作为评价的主要标准，很少考核学校、教师是否运用了远教设备，也没有相应的使用远教设备的鼓励措施，因而大部分教师只是片面追求考试成绩，花大量的时间对基础知识进行归类复习，让学生加强记忆，不重视远教设备在课堂中的应用。

三、对策

1.加大教育行政部门和学校对教师新技能的培训力度。通过项目培训和校本培训相结合，让农村教师切身体会到使用远教设备的优势所在，学会使用各种远教设备的方法，使他们彻底地更新观念，掌握新型教育技术，把农村教师的课堂教学效率和教育教学提高到新的水平。

2.增加远教器材配备数量，继续加强基础设施建设。通过教育部门配发让农村更多的学校也有电教室，有较为足够的电脑、电视、VCD等器材来满足教育教学的需要。

3.制定和健全使用远教设备的检查与评估制度。各级各类教育主管部门和各个学校把远教设备的应用纳入自己的日常管理工作中，把形成性评价与终结性评价结合起来，加大学校、教师使用远教设备的考核力度，让广大教师充分利用好教学辅助设备，使这些教学设备发挥应有的作用。

4.加强农村教师队伍建设。各级政府部门通过鼓励、诱导和政策倾斜等方式方法，让更多懂得远教的人员补充到农村教师队伍中来，及时补充新鲜血液，将农村教师队伍的数量与质量提高到新的水平。

5.在农村学校中用各种手段激励教师，积极调动教师的主观能动性。在学校内努力营造争用远教设备上课和上好课的良好教学氛围，使教师真正成为积极主动使用远教设备的主人。

6.彻底改革远教设备的管理机制，达到学校活管、教师活用的水平。通过研讨方式制定各学校管理远教设备的管理制度，给教师、学生及时提供使用方便的远教设备的机会，让这些设备成为教师、学生日常工作和学习中不可缺少的辅助设备，真正为教育教学和学习服务。