让压力转化成前进的动力

第一节　让压力转化成前进的动力

压力不是一种想象出来的疾病而是身体“战备状态”的反应，这是当意识到某种情形，或者某个人，或者某件事情具有潜在的威胁性的时候做出的反应。适度的压力是生命的必需品，没有压力就没有动力，没有动力就挖掘不出潜力。

行为医学研究发现，追求成就感和事业成功是人类行为极其重要的动机之一。当学生们真的生活在没有任何压力的真空状态之中时，他们便不会再有努力追求事业和幸福的决心和行动。适度的压力将会使学生成为一个有理想、有追求、有上进心、有毅力、有决心的人。

当然，压力不是越大越好，应该适可而止，否则会适得其反。因此，教师应该适度地给学生施加压力，使学生在压力下不断磨炼自己，不断走向成功。

经典案例

这是一个真实的故事：有一个孩子，从小非常聪明，也很难管。从中学到大学，他总是喜欢独自一人做一些别人看不懂的事情。读到大三时，他觉得学校的学习生活也没有什么新鲜的，就进了中关村。他的举动让大家感到不可思议。至此，在别人的眼中，他成了不务正业的代名词。

他在“村里”一个小公司装机、攒机，忙里偷闲还玩一些西文软件汉化的事情，甚至尝试编写一个用来算命的小软件，完全不像别的同学那样考虑未来是继续深造还是出国发展。

可就在这个时候，这个自由散漫、爱胡乱折腾的年轻人被北大方正集团的一位电脑行家看中了。

这位老师（该电脑行家的资历和名气实在太厉害了，以至于所有玩电脑的人都称其为老师）从方正的一个用户那儿听说了他的事情和经历，便专门找到他，对他说：“小伙子，我听说你帮了我们一个用户的忙，解决了兼容性的问题。现在又有一家报社的电脑遇到了同样的问题，你能不能再帮忙解决一下？”

“我试试看。”他说。

报社电脑的问题解决了，老师赞许地点点头：“小伙子，我知道你上了‘街’（指在中关村大街做事），收入很丰厚，不好意思叫你过来，但你可以考虑来做客户研究员，你觉得呢？”

他一听，不免一惊，因为他明白方正主要看重的是数学系的专业人员，其次是计算机系，无线电系直接进入方正开发部的人少之又少。再说老师话里边也说了，他上过“街”，而人家对上过“街”的人心里是有看法的。

不过他不想错过这个机会，便说：“我试试吧，钱以后我再慢慢赚。”

老师笑了：“你来到我们这儿，我有几项任务给你，如果你能完成几个国家级的项目，我可以破格推荐你读我的博士生。”

他听后非常高兴：“什么任务？您说。”

老师停顿了一下，说：“这个任务说得简单点，就是为方正软件解决兼容性的问题。”

“兼容性？”

“对，你不是帮我们的用户解决过这方面的问题吗？”

“可是……”他头一次有些为难，“我没接触过Windows，对C语言也不是特别熟。前两次帮别人解决那些问题都是凭我那点小聪明，采取比较原始的汇编和Debug一点点改的，况且源代码……”

老师看出了他的难处，“我知道了，你是说没有源代码？不错，我们方正对源代码控制很严，所以不能给你源代码。你的任务就是在没有源代码的情况下，先编译方正的软件，然后再为方正软件解决兼容性的问题。时间嘛，给你三个月的时间，你看如何？”

他挠了挠头，沉思了几分钟，然后一拍脑袋：“行，我试试看！”

没想到老师说：“你接受任务的口气能不能坚决些？别老用试试看来回答我，你给我立个军令状！”

被老师这么一激，他性子来了，心想：光脚的，不怕穿鞋的，又能怎么样？只要用心去做，就没有办不好的事。

“好，我向您保证，三个月后交卷，包您满意！”

老师这才笑了，“这才像个样子，小伙子，好好干，我知道你是好样的！”

军令状一下，他便正式进了老师的研究所。

他还是第一次感到肩上的压力有这么大，他要集中精力在安静的环境中，尽快化解这些压力。

于是，在老师的安排下，他一个人拥有了一间不是很大却很幽静的办公室。

他开始闭门谢客，“躲进小楼成一统”了。他专心编写着自己的程序，寻找着解决问题的最佳方案。

有一天，老师特地去他的“小楼”看他，还没进门，就听到里边传来“嚓嚓”的声音，推门一看，他正把几张稿纸撕个粉碎，一边撕一边说：“不行，错了，重来！”

老师在门口站了几分钟，他也没发觉，于是老师又悄悄退了出来。

还有一次，老师则看到他一个人在屋里欣喜若狂：“对了！对了！这个程序编对了！”

老师就这样默默地注视着他，感觉他有点像当年的陈景润，完全靠自己的运算证明（1＋2）。陈景润只管攀登，一张又一张运算的稿纸像漫天大雪似的飞舞；而这个小伙子只管编程，各种设计的稿纸铺满了地面。

他的天赋在这里得到了极大的发挥，他的脑细胞在那不寻常的两个多月时间里格外活跃。

两个多月后，他出了小屋找到老师。“老师，我来交卷了！”

老师看着“卷子”暗暗高兴，这个小伙子果然写出了汉化的Windows 1.0。

但老师按捺住内心的欣喜：“嗯，答得不错。不过，这个版本只是最低级的，我们还需要一个更高级、更实用的版本，你看？”

他一愣，以为自己的心血白费了。

老师意味深长地对他说：“怎么，有压力？做不下去？”

“没问题！压力就是动力嘛！”他很爽快地回答。

这以后，他又一鼓作气，连做了几个汉化Windows版本。他所付出的努力与艰辛可想而知。

1989年6月，他独立研制出国内第一个实用化Window 3.0，成为北大方正当年七大成果之一。

老师这才满意地点点头：“不错，小伙子，我没看错人。现在你回到公司继续工作吧。”

在工作时，他发现Windows程序还存在一个需要解决的外挂问题，因为外挂直接在西文Windows上改，版权上有问题，工作量很大，又不能改得很完整，只能够凑合用。

老师问他：“你觉得这个问题能说明什么？”

他沉思了一阵，突然一个灵感涌上心头：“老师，能不能用外挂的方法解决Windows处理中文的问题呢？”

老师反问：“你说呢？”

他刚想说“我试试”，一看到老师那命令式的目光便立刻改口说：“我来研究一下，争取给你一个满意的答案。”

他用了一个多星期的业余时间攻关，把外挂的方法验证了，完成了全球第一个Windows外挂系统。以前写了一万行的程序，现在用外挂方式，一千行全都解决了。后来，这个程序越写越少，而且原来英文Windows的所有API都能用了，所有的打印机和显示器都支持。

老师为他的成功而兴奋：“小伙子，你不简单，前途无量啊！”

IT业界也开始密切关注这颗腾空而起的耀眼的新星。

1991年6月，在老师的安排下，他带着他开发出来的中文平台参加了首届全国Windows研讨会，他给它起名BDWin。

正是这个BDWin把所有参加会议的人都震撼了，就连CC DOS发明人、这次会议的策划人严援朝也大为赞赏，甚至把自己开发的一个中文视窗放到一边，对他说：“我的东西不推了，推你的，我的东西不行。”

福州会议满载而归，老师说：“这个产品销量很好，不过加密卡不够用了……”

他一听，二话不说，又马不停蹄地将BDWin连加密卡做了几百套，两个月时间全卖出去了。

1991年的年终，BDWin又被评为北大方正的七大成果之一。

后来，他离开了方正，开始了他的创业之旅，最终他成功了。他就是一手创办了三大门户网站之一——新浪网的首任CEO王志东，当年不断地给他施加压力并激发了他无限创意的老师的名字叫王选。

案例分析

因为没有压力，在进入方正之前的日子里，王志东非常散漫，不知不觉地荒废着他流水的青春岁月；因为缺少足够的压力，他显得有些“不务正业”；而又因为压力，他奋战、拼搏。他在压力的激励下不断前进，直到成功。一名研究压力与人类身心影响的加拿大医学教授塞勒博士曾说过：“压力是人生的香料。”王志东的人生，就是这句话最好的诠释。

压力是学生学习过程中必不可少的催化剂。教师在对学生进行压力教育时，要从实际出发，运用符合心理健康原则的方法因人施教。不要过度增加学生的心理负担，对遭受了挫折的学生要及时地给予关心和爱护，使他们身心健康、茁壮地成长，并帮助他们将压力转化为学习的动力，不断激发他们的学习兴趣。