如何了解学生

12.如何了解学生?

修大桥要了解水文地质，建大厦要进行钻探研究。教育青少年是比修大桥、建大厦复杂千百倍的工作，所以更要全面准确地了解学生。实践证明，没有对学生的了解，就没有教育;其实，了解学生也就是对学生进行教育的过程。

为了全面准确地了解学生，要从哪些方面着手呢?

首先，要掌握学生的一般情况，其中包括学生的姓名、年龄、性别、家庭住址、家长的职业、文化程度、政治面貌、思想作风以及家庭经济状况等。还有家庭主要成员、学生在家庭里的地位、他和家庭中主要成员的关系、这些成员对学生的成长起着什么作用、以及学生身体健康状况等。

其次，要掌握学生本身的情况，其中包括学生的心理特点，如兴趣爱好、认识能力和性格特征等;还有与其相适应的思想品德和学习等方面的表现与特点。

最后，根据学生的一般状况和本身情况，通过分析研究，找出形成这种状况的原因，以便制定恰如其分的教育措施，培养他们健康地成长。例如有的学生刻苦学习，非常用功。他为什么要这样刻苦呢?目的和动机可能是各种各样的。这可能是学生对某科知识的本身产生了兴趣，这科知识的本身成了他的需要，所以废寝忘食，一学起来就通宵达旦。也可能是他明确地意识到自己的历史使命，为了振兴中华的理想，而发愤读书，达到了乐以忘忧的状态。还可能是为了自己能考上大学，将来有个好职业，所以起早贪晚，不辞劳苦地学习。对这三种人应采取不同的教育措施，把他们从错误的动机下解放出来，帮助他们树立和巩固崇高的革命理想。当然对这三种情况下发愤读书的人，都要教育他们注意健康，不要搞垮了身体。

班主任不仅要全面地了解全班中每一个同学，而且要有重点地掌握后进生的全面情况。这对于促进他们的转化、巩固和发展班集体都是非常重要的。但是也不可放弃对中等和先进学生的了解，要时刻掌握他们的脉搏以便及时进行教育，“响鼓也要重锤敲”。否则，一头栽到后进生的工作中，对于那些成绩优异的学生放之任之，也容易使班集体停滞，甚至可以造成教育上的失败。

怎样了解学生呢?通常有如下四种方法:

(一)观察法。

教师要随时随地注意观察学生的举止言谈、行为动作、感情变化、意志性格。要在学习、劳动、活动和日常生活中进行细心地观察，这是教师了解学生的主要方法。

(二)谈话法。

教师通过有目的有准备地进行师生谈心对话，引导学生自然而然地回答问题，这也是了解学生的一种方法。在谈话中教师的态度必须热情恳切。否则，学生产生戒心就不可能说出他的心里话。

(三)作业分析法。

教师通过分析学生的书面作业，如试卷、作文、作业本、图画本、墙报稿，入团入队的申请书等材料，这些材料都能反映学生的思想面貌、心理活动和学习成绩等多方面的特点。

(四)调查访问法。

这是一种间接了解学生的方法。可调查学生的各方面情况，也可以对任何熟悉学生的人进行访问。如学生的家长、同学、亲友、邻居、街道和社队干部，甚至是从前的老师，幼儿园的阿姨。调查所得的材料要核实，要分析。切不可道听途说，就信以为真。也不能感情用事，对别人提供的情况矢口否认。

教师了解学生的情况要有详细的记载，以备分析研究使用。只有这样反复了解，掌握了大量的第一手材料，才能对学生有深刻而准确的认识，有了这个认识才能采取有效的教育措施。

教师对学生观察、谈话、进行作业分析和调查访问所得的材料，要经过去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里的分析和研究，形成详细的文字材料。这样可以不断地积累资料，以便有的放矢，因材施教，自觉地提高教育工作的水平。