教学工作都有哪些基本环节

34.教学工作都有哪些基本环节?

教学工作的最终目的，是使学生掌握系统的文化科学基础知识，发展能力，形成无产阶级世界观和共产主义道德品质。因此一个完整的教学过程是很复杂的，它是由几个既互相联系又互相区别的基本环节组成的。这些基本环节是:备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导和成绩的考核与评定。这些环节虽然各自具有特定的任务和要求，但又共存于统一的教学工作之中。

(一)备课。

要上好课，首先就要备好课，备好课是上好课的基础和先决条件。因此，无论是老年教师还是青年教师，都应该努力钻研教学大纲和教科书，在掌握教材和学生的具体情况的基础上，设计如何传授知识，发展能力和进行思想政治教育的方案，最后写成教学计划。

(二)上课。

上课是教学工作的中心环节。因为课堂教学是教学的基本组织形式。所以教学任务的完成主要是通过它来实现的。

任何一节好的课堂教学，都能使学生基本掌握教材内容。但是学生要掌握知识，形成能力，还要经历一个从不知到知，从不熟到熟的过程。只凭课堂教学上，教师讲学生听，是不能完成这个任务的。只有教师按照上好课的要求，引导学生不仅动脑，而且动口、动手，才能加速这个过程的实现。

(三)布置检查作业。

聪明的学生也会出现课堂上听懂了，课后又糊涂的现象。这说明作业的布置与批改也是教学工作的一个有机组成部分。它有助于消化和巩固所学的知识，并使知识转化成技能、技巧，培养学生的独立工作能力和发展学生的智力。但是作业的分量要适当，不能造成学生负担过重。

(四)课外辅导。

课堂教学是以班级为单位进行的，一个班有几十个学生，他们的学习基础、学习态度、学习条件，他们的智力、兴趣各自不同，差异是客观存在的。而课堂教学是面对全体学生的，所以，同一堂课，就会出现有的学生吃不饱，有的学生吃不了的现象。这说明只依靠课堂教学是远远不够的，必须辅之以课外辅导，实行因材施教，使学得好的学生能充分发挥他们的才智，帮助学得差的学生逐步赶上来。但我们这里所讲的课外辅导，决不是那种由于教师在课堂上完不成教学任务，而大搞“课内损失课外补”式的辅导。如果是那样，就会有堵不完的洞、补不完的缺，造成师生双方都过分紧张，负担过重的现象。

(五)成绩考核与评定。

经过上述种种教学环节，学生到底学得怎么样?学校、教师要有所了解，必须经过学生学业成绩的考核，加以检查和验收。因此，学生学业成绩的检查与评定，是教学工作的一个重要环节。它的重要作用就是了解教师的教学和学生学习的质量，总结教学工作的经验教训，明确提高教学质量的起点和方向。