喇叭裙的平面裁剪与解决的问题

喇叭裙的平面裁剪与解决的问题

重庆市龙门浩职业中学　黄仁辉

【教学理念】

《喇叭裙裁剪》是根据服装结构制图编制的一堂课，在编制过程中，有意识的结合教材前面内容，做到专业化，教学贴近学生的实际生活，深入浅出，课堂上利用多媒体教学来启发学生思维，调动学生的学习积极性。整堂课我以创新意识和实践能力为重点，引导学生主动参与审美活动，发挥学生的主动性、创造性，开发创新潜力。作业的练习中，学生可以毫无顾虑、自由自在的进行设计，通过学生的亲身体验在愉快的学习气氛中掌握知识与专业技能。

在这堂课中我采用的是综合性、探究性、合作性的学习方法。综合性表现在将喇叭裙与自然学科、音乐、现实生活、历史背景等相联系；探究性学习是学生自己根据自然界中的植物对服装进行探究，自己发现问题、解决问题；运用合作性学习在于学生以5人小组合作，共同学习知识，共同完成作业。

【设计意图】

根据中澳项目教学以学生能力为本位的职业教育的理念，让学生根据老师提出的问题，通过学生把自然界的植物发挥想象与我们的穿着服饰联系起来，采取自由设计、分组讨论、学生分组交叉评议、观摩评价等方式，设计和组织实施一堂中职服装专业课改教学，让学生在教学活动中体验到学习的乐趣，同时也注重到学生学习中的个体和群体的合作精神，让所有的学生参与到自主学习中来。

【教学方案】

【课　　时】2课时

【课　　型】综合课（知识、欣赏、实践）

【活动内容】喇叭裙的平面裁剪

【活动目标】

1.认知目标：让学生初步了解自然界的许多东西是和我们的服饰紧密相连的，培养学生去观察发现植物的形态兴趣及对“服饰”的感悟。

2.技能目标：让学生通过实际操作来表达自己的个性，让他们体会到学习的乐趣。

3.情感目标：通过对活动的实施来培养学生的团队意识，以公平公正的态度来处理问题。

【活动重点难点】

重点：培养学生的创新精神和实践能力。

难点：引导学生对自己的作品进行客观公正的评价。

【活动准备】

1.多媒体投影仪、4个上半身人体模特。

2.教室里两组并列摆放两块裁剪板，每组学生各坐在每块裁剪板旁边。

3.书面答题资料。

4.4块不同的面料布、剪刀、大头针、8开的白纸等工具。（或学生自己带）

【活动过程】

一、组织教学

将同学进行分组，5人一组共4组并选出组长。

（一）让学生把他们自己平时所想象的、看见的喇叭花（牵牛花）画出来。

（二）每组组长选出你认为画得好的喇叭花用大头针固定在模特上。

（三）请同学们观看喇叭花的图片，并根据喇叭花的外形特点请同学们发挥自己的想象来设计服装（可以把喇叭花的外形运用在局部），选出具有代表的设计用大头针固定在模特上。

（四）同学们自己来评价每组把喇叭花的外形运用在服饰中的什么部位，为什么要这样进行设计？

1.个人画

2.小组选

3.分组评价

小结：本次活动意在启发学生平时是否把自然界与服饰联系起来想，从而引出本课的内容。

二、活动设计

（一）通过观看在西汉年代用陶做的喇叭裙立佣，引入课堂内容。

（二）本堂课的活动内容设计了以下活动：

活动一

1.第一组说出喇叭裙的外形特点。

2.其他小组来进行评价，并指出自己所看见的喇叭裙有不同的地方。

活动目的：

（1）在第一组说出裙子的外形时，各小组发挥自己的想象，并写在白纸上，体会小组合作的愉快。

（2）培养各组合作意识，畅所欲言。

活动方式：

鼓励学生开动脑筋，自由想象，自己进行评价来相互学习，老师重点提示学生喇叭裙花边的形态。

活动二

1.由两人演示测量裙子的几个部位。

2.其他学生根据这两位同学的演示来进行答卷（只需打√和×）。

活动目的：

（1）了解同学们对基础知识掌握的程度。

（2）培养学生上课的观察力和注意力。

活动方式：

主要通过看两位学生的表演和老师视频的播放，来调动学生的学习主动性，自己去发现问题、分析问题等。

活动三

1.请一位同学在黑板上绘制自己所想象的喇叭裙构图。

2.其他同学来做一个答题卷（平时自己绘制喇叭裙的方法：角度法、等分法、剪切法等）。

活动目的：

（1）发挥学生的思维能力、创新能力等。

（2）考察同学们平时在学习时是否带着思维去学。

活动方式：

采取1人绘制，其余学生问卷调查来发现学生平时学习专业的态度。

活动四

1.学生看视频（1）播放我们在裁剪面料时对面料进行了哪些处理？

2.学生看视频（2）播放在对面料进行平面裁剪时发现了一个什么问题？分组讨论。

活动目的：

（1）学生平时在对面料进行裁剪时是否进行了处理。

（2）培养学生观察问题、解决问题的能力。

活动方式：

主要通过观看两个视频来让学生去发现问题，并针对这个问题采取什么样的方式方法来弥补，从而引出下一个重要的活动内容。

活动五

1.观看老师针对前面发现的问题所采取的解决方法。（即运用面料悬垂的重量）

2.每组学生根据老师所演示的方法，自己来进行操作，并把裁剪下来的喇叭裙用大头针固定在模特上。

3.每位同学手上有一个假苹果，请同学们将自己认为裁剪得又快又好的那组贴上苹果，并说明原因。

4.裙子所贴的苹果数量多的那组就获胜。

活动目的：

（1）课堂上的注意力。

（2）团队合作精神、爱护环境卫生。

活动方式：

反复播放音乐，让学生在活动中想象自己穿着一条喇叭裙走在河边，微风轻轻吹来，感受到裙子在摆动、在飘逸的感觉；学生每组自己动手来裁剪，学生自己来进行评价，采取贴假苹果的方法等来获得乐趣，老师在旁边可以不时地提醒同学注意事项。

三、活动总结

（一）思考：怎样才能让中职学生在课堂时采取自主的学习方法？

（二）讨论

1.本堂课预先不给学生讲教学内容，而是通过画画和讨论来发现。

2.所设计的几个活动内容意在启发学生的思维能力，在活动中学，活动中评价。

3.在活动中可以用音乐来刺激学生学习的积极性和创造力。

4.学生的作业效果很好，每个小组都顺利地完成了任务，而且效果都不错，每个组的作品都与众不同、各式各样，有的同学还加了许多装饰物，喇叭裙中有学生集体的智慧和力量，学生的个性与创新能力得到了淋漓尽致的发挥。