建筑施工组织形式课程设计

建筑施工组织形式课程设计

重庆工商学校　刘钦平

一、课题：建筑施工组织形式

二、课型：以学生的自主力为基端，启动中学的授课模式。

三、教学资源：

32张学生桌，44张学生登；33套工装上衣；

33顶安全帽(红色1顶，蓝色4顶，其余为黄色)；

投影仪1台；带鼠标的笔记本1台（安装有暴风影音播放器和音箱）；

白板、白板吸贴及白板四色水彩笔各4支；大白纸若干；彩色封面纸若干（四色），胸牌33个。

四、授课时间：2小时

五、授课人：刘钦平

六、教学设想

（一）学习目标

知识目标：

1.了解劳动力分配的不同将构成不同的施工组织方式。

2.掌握三种施工组织方式的特点及适用范围。

能力目标：

1.能灵活选择施工组织方式。

2.培养学生观察能力、归纳总结能力、口头表达能力、组织协调能力、团结合作能力。

3.培养学生的竞争意识和安全防护意识。

德育目标：

1.培养学生的爱国热情，当下要练得一身技能，建设祖国美好的未来。

2.服从指挥，听从安排。

3.相互尊重，相互帮助，培养团队精神。

（二）教学重点：流水施工的组织。

（三）教学难点：学生的组织安排；流水施工的组织

七、教学过程

（一）课前准备（3分钟）

整队集合，以报数确定分组名单，分4个组，每组8人，分别代表4个施工队。

（二）导入新课（5分钟）

教师讲述：一个学生从早上起床到教室上课的过程，其中过程是混乱的，不符合一个学生正常的生活习惯，引起学生哄堂大笑，从而诱发学生的学习兴趣，进而引出于本次课相关的两个问题：

施工组织中班组的安排与施工工艺（施工过程）有何关系？

如何绘制施工进度横道图？

（三）组织新课（78分钟）

介绍本次课的学习内容，目的。从不同的条件，采用不同的施工组织形式，不同的施工组织形式，将会取得不同的经济效果，获得不同的利润。激发学生的学习热情，提高学习积极性。（4分钟）

【案例1】某单项工程地处闹市区，场地狭窄，所能容纳的施工作业人员有限，并且资金筹措不很充足，工期要求不紧。该工程由1、2、3、4四个栋号组成，现就这四栋楼房的基础工程组织施工，其施工过程、施工组织人员及施工天数如下表：

活动一：准备活动（时间5分钟）

任务：

施工准备工作：各施工队长进行人员分工，确定各班组人员（由于人数有限，1个学生相当于10个工人）；进行安全技术交底，讨论写出施工顺序。

活动二：组织4栋楼房基础工程施工施工（16分钟）

抽取任务：各施工队选择不同颜色的纸张获取不同的施工任务。

施工队任务一：（10分钟）

组织完成上述案例中四栋基础工程的施工：要求上一栋基础工程每一个施工过程均完工后，再组织下一基础工程的施工。

队长任务：

1.进行人员的安排和组织安排。

2.督促检查个班组完成任务。

3.完工后报告项目经理。

队员任务：

每一施工班组绘制完成自身班组的横道图。

施工队任务二：（6分钟）

观察作业施工队组织施工的特点，讨论下列问题，并将讨论结果在讲台上给大家展示。

1.作业施工队完成4栋基础工程的工期是多长？

2.这种组织形式有何特点？

3.这种组织形式特别适用于哪些工程？

队长任务：

1.分工安排：安排记录、回答问题的人员。

2.记录个组员的表现情况。

小结：（5分钟）

依次施工(也称顺序施工)

以施工段或施工过程依次开完工的组织方式称为依次施工。

1.特点

（1）优点

①每天投入的劳动力少；

②每天使用的机具设备不很集中，材料供应单一；

③施工现场管理简单，便于组织和安排。

（2）缺点

①没有充分利用工作面去争取时间，工期长；

②工人有窝工的现象，由于工作不连续，不便提高工程质量和劳动生产率。

2.适用条件

工程规模小或工作面有限，资金不足，工期要求不紧等工程。

由于上述组织形式拖延的工期较长，如果工期要求非常紧，又该如何组织施工呢？请看案例2。（承上启下）

【案例2】某地发生了一起山体滑坡，有几十户人家房屋在这次事件中被摧毁，当地政府为了尽快安置这些人员的居住问题，急需在短时间内修建4栋楼房。

现就4栋楼房的基础工程组织施工，其施工过程、班组人员及施工天数如下：

活动三：组织4栋楼房基础工程施工施工（14分钟）

施工队任务三：（6分钟）

组织完成上述案例中4栋基础工程的施工：各施工队分别到对应的施工栋号完成基础工程的施工（全部施工任务在各施工段上同时开完工)。

队长任务：

1.进行人员的安排和组织安排。

2.督促检查个班组完成任务。

3.完工后报告项目经理。

队员任务：

每一施工班组绘制完成自身班组的横道图。

施工队任务四：（8分钟）

讨论施工队组织施工的特点，回答下列问题，并将讨论结果在讲台上给大家展示。

1.作业施工队完成4栋基础工程的工期是长？

2.这种组织形式有何特点？

3.这种组织形式适用于哪些工程？

队长任务：

1.分工安排：安排记录、回答问题的人员

2.检查记录每个组员的表现情况。

小结：（6分钟）

平行施工组织形式

全部施工任务在各施工段上同时开完工的组织方式称为平行施工。

1.特点

（1）优点：充分利用了工作面，工期最短。

（2）缺点：

①工作队成倍增加，机具设备成倍增加，材料供应集中。

②临时设施、仓库等也要增加，造成组织安排和施工管理困难，增加施工管理费用。

2.适用条件：适用于工期紧、规模大、资金雄厚的建筑群。

上述两种施工组织形式均有其各自的适用条件，并且均有明显的缺点，要么工期很长，要么单位时间资源消耗量很大，工人不能连续施工等等，那么，能不能找到介于上述两种形式的施工组织形式呢？请看案例3。（承上启下）

【案例3】有4栋相同的砖混结构房屋的基础工程，每栋的施工过程、完成天数、每天用工人数如下表所示：（相同施工过程依次施工，不同的施工过程尽量平行搭接施工）

活动五：组织上述4栋楼房基础工程的施工。（27分钟）

第一环节：教师组织，学生观摩（10分钟）

临时组建一个施工队：教师任队长；班组：挖土班组是第一施工队的挖土班组，垫层班组是第二施工队的垫层班组，砖基础班组是第三施工队的砖基础班，回填土班组是第四施工队的回填土班组。

任务：要求每一施工班组一旦进入施工现场后，必须完成4栋楼房基础工程相应施工任务后才能撤离施工现场；同一栋基础工程的4个施工过程必须连续依次施工。

第二环节：学生组织（17分钟）

抽取任务：各施工队选择不同颜色的纸张获取不同的施工任务。（1分钟）

施工队任务五：（10分钟）

组织完成上述案例中4栋基础工程的施工：要求每一施工班组一旦进入施工现场后，必须完成4栋楼房基础工程相应施工任务才能撤离施工现场；同一栋基础工程的4个施工过程必须连续依次施工。

队长任务：

1.进行人员的安排和调整。

2.督促检查个班组完成任务。

3.完工后报告项目经理。

队员任务：

每一施工班组绘制完成自身班组的横道图。

施工队任务六：（6分钟）

观察作业施工队组织施工的特点，讨论下列问题，并将讨论结果在讲台上给大家展示。

1.作业施工队完成4栋基础工程的工期是长？

2.这种组织形式有何特点？

3.这种组织形式适用于哪些工程？

队长任务：

1.分工安排：安排记录、回答问题的人员。

2.检查记录每个组员的表现情况。

小结：（8分钟）

流水施工组织方式

定义：将施工对象划分成若干个施工段，组织若干个专业施工队组，相同的施工过程依次施工，不同的施工过程尽量平行搭接施工的施工组织方式。

特点：

1.与依次施工比较

①工期比依次施工短；

②施工和物资消耗具有连续性和均衡性；

2.与平行施工比较

①投入的劳动量比平行施工少；

②所需机具设备等比平行施工少，节约施工费用支出。

3.充分的利用时间和空间

适用条件：没有其他特殊条件限制的工程优先选用流水施工组织学形式。

（四）实践与应用（10分钟）

结合录像谈谈在汶川大地震之后，灾后重建房应该选择哪种施工组织方式？为什么？（一方面对本次课的温习，另一方面对学生进行爱国主义教育。）

（五）评奖（8分钟）

奖项：

1.最佳团队奖（1名）。

2.最佳组织奖（1名）。

3.突出进步奖（4名，各施工队推选1名）。

（六）总结（8分钟）

1.劳动力分配不同便构成不同的施工组织形式。

2.三种施工组织方式的特点。

3.今后工作中要灵活选择三种不同的施工组织形式。

（七）教学反馈（8分钟）

（八）板书设计

对媒体课件进行展示。