忆大学的四次实习生活

忆大学的四次实习生活

符　磊

从1959年入校到1963年毕业的四年大学生活，让我最难忘却的是每年一次的实习。虽然每次只有一个月左右时间，但我们却受益匪浅，终生难忘。刚入校，江西工学院还处于建院期间，没有实习工厂，可学院对生产实践教学环节却十分重视，陈少平主任给我们作报告，谈我们是未来的工程师，江西工学院就是培养工程师的摇篮!说得我们内心十分激动，兴奋不已。

金工实习

“大一”是在南昌航校度过的。高陵院长在她的《我的八十年》一书中就有过这样的描述:“南昌航校的校园和校舍很好，是苏联专家规划设计的，而且有多余的教室和宿舍，完全可以满足江西工学院当时的需要，我对实习工厂特别感兴趣，有上百台各种精密机床……”因此我们“大一”的金工实习就是在设备与技术力量相当强的南航完成的。金工实习是每个工科院校学生必须完成的一项重要实践环节，我们学的虽然是电器制造属于非机械类，也不例外。当时在一个多月的金工实习中，从车工、钳工、铇工、铣工、焊接、锻压到包括热处理在内的每个环节都要走一遍。在工人师傅面前当学徒，工人师傅也言传身教，手把手教我们，真是学到不少东西。

生产实习

“大二”我们回到工学院新校址，当时学院还处于建校期间，无法满足我们生产实习的要求，因此安排到当时的洪都电器厂进行生产实习。该厂规模不大，全厂职工才百号人左右，生产小型低压电器、开关。由于我们还只开设了电工基础课，对电器制造专业毫无了解，因此这次生产实习让我们了解了本专业的一些产品知识，如电磁铁，线圈，灭弧室，灭弧罩，动、静触头是如何加工出来的，有什么作用，产品如何调试。通过这次生产实习，我们加深了对专业的了解，同时也与工人师傅结下了很深的友谊。

专业实习

“大三”我们已经结束了各种专业基础课，而且开始进入专业课的实习，熟悉如低压电器、高压电器、自动调节器、自动运动电器等。当时的江西已无法适应我们的专业实习的要求，于是学院安排赴杭州开关厂进行为期两个月的专业实习。第一次跨省去外地实习，同学们心情异常兴奋与激动，农村来的一些同学有的还没有坐过火车，能不高兴吗?

带我们实习的是程永丰老师，他个子不高，刚从四川大学毕业分配来我院任教，一口四川话。他为人很谦逊，但要求还是严格的。要求我们写日记，跟工人师傅打成一片。我们学生分成若干个小组，分在不同的流水线上与工人师傅一起顶班上岗。每个电气开关由许多部件组成，每个部件都要经过许多道工序，最后经过总装、调试、检验后，合格的产品才能加工出来。

毕业实习

“大四”我们已经学完了专业课后，为了准备毕业设计，系里将全班同学按设计课题的不同又分成若干个小组。我与其他6位同学选了“YEK—3自动励磁调节器”课题，由瞿锡琪老师担任导师。瞿老师教学经验非常丰富，他担任我们《自动调节原理》课的教学，讲得非常好，虽然课程内容数学分析特别多，但我们确实听懂了，大家非常敬重他。这次他来带我们毕业设计和毕业实习，大家心里特别高兴!

1963年初，我们来到上海华通开关厂，它是我国当时最大的几个开关厂之一，全厂职工有一两千人，有高压、低压产品，设备与技术力量相当雄厚。我们来厂后，首先的任务是参观，重点是为自己所设计的课题收集资料，看产品样本，搞清工作原理、技术条件和该厂概况……经过近一个多月的实习，我们基本上了解了整个课题的概况，收集了许多设计时所需要的资料和产品样本回到了学校，开始着手按设计任务的要求写出课题报告……

短短的四年大学生活，却经过四次实习，每次实习对我们来讲都收获不小，不仅学到了课堂上所学不到的许多专业知识，而且为造就一名工程师所应具有的工程实践打下了扎实的基础，为培养一名具有分析问题、解决问题和开拓创新能力的工程技术人员创造了条件。举一个例子:“文化大革命”期间，1968年底下放，我由进贤调到新建县乐化，被留在乐化一家农机厂搞全厂的技术工作。当时工厂接受了南昌市水利局下达的全省30吨以下的水利启闭机的设计生产任务，要求有两台专门加工启闭机丝杆的机床:一台是丝杆外园切削机床，一台为加工丝杆螺纹的机床。我采用了用四把车刀旋风切削的方式，只需3～4小时就可以将一根直径120毫米、长几十米的杆件加工出来，为工厂取得了相当大的经济效益;该厂也就由一个几十人的社办农具厂，发展成今天的南昌水利设备厂。我之所以能在关键时刻拿下这一与我专业无关的设计生产任务，真应归功于大学四年来老师辛勤的教诲所传授的知识，还确实与这四年的四次实习让我积累了有关的工程技术方面的实践知识分不开。

(符磊，原江西工学院电机系教授)