第十一章当前农村妇女素养问题

第十一章　当前农村妇女素养问题 的调查报告

女性的发展，是衡量社会发展的重要尺度，是推动社会经济发展的巨大动力。但由于历史的原因，现在我国农村的中青年妇女（尤其是中年以上女性），在接受教育方面与男性存在差别，从而导致女性总体素质偏低，制约了妇女自身的解放和发展。随着社会经济的发展，人类文明程度的提高，传统的男主外、女主内的观念正在逐步转变。

一、当前农村妇女的素养情况

课题组通过对四个镇、街道的农村中青年妇女进行了问卷调查，发放了问卷150份，回收有效试卷118份，并就上述问题进行了个别访谈；同时查阅了一些有关资料，对调查获取的各种素材经过整理统计分析，总体而言：

1.女性的文化、科技素养偏低。

在对118名的农村中青年妇女的问卷调查中可知，小学文化18人，初中文化59人，高中文化40人，大学文化1人。从调查数据可见：一是文化素质偏低；初中以下比例较高，达65.8%，根据镇海区的文化状况调查也可知，女性的文化素质普遍低于男性，女性的文盲比例也比男性高，妇女文盲率为67%，在贫困和边远地区将更为突出，在校女大中专学生数量更是明显低于男性。镇海区农村干部中书记、村长（正职）中女性只有各3名。其次，女性的科学素养水平也较低。根据宁波市2001年公众科学素养调查《宁波日报》2001年12月3日第12版），接受调查的公众女性占近50%，在三个达标率中女性每项均比男性低4－5个百分点。据1996年中国科协对公众科学素养的调查也显示，女性对科学术语的了解、对科学观念的认知、对科学新闻的理解及对科学技术信息的兴趣程序等指标明显低于男性的27%、13%、35%和22%。

妇女文化、科技素养偏低，同过去农村传统观念及家庭经济条件等因素有关，因为现在的中青年女性大多是20世纪60－80年代前后出生的。对于20世纪70年代前出生的女性而言，由于我国当时总体生产力水平比较落后，人们的经济条件、生活水平很低，加上传统的封建观念（尤其是落后地区），从而使得女性就学的比例也低于男性，最终导致女性的其他素质也偏低。

2.部分女性对子女的教育观念欠科学。

多数家庭教育方面主观上是愿意配合学校，并按照孩子的身心发展规律进行教育的，并不断加强孩子的自律教育。但不少人不顾孩子的身心发展规律与个性特点，不了解孩子的内心世界，对孩子过于严格或要求过高。也有的人由着孩子的性子、顺从孩子的要求导致孩子自我要求不高。

二、农村妇女的就业情况与素养的关系

现在农村的中青年妇女主要从事着什么工作？与文化素养有何关系？据调查，主要所从事的工作见表：

从此表可见：农村妇女就业层次比较低，主要以在个体私营企业工作及从事简单的农业种、养殖业为主，而从事第三产业及其他（包括在村企担任财务以及各类管理人员等）工作的人比例较低，另外无工作的人员比例较高（约占三分之一）且就业与无工作者比例与文化素质有一定关系。从调查的情况分析，小学及半文盲人员21人，无工作者有10人，占47.6%。可见，文化素质与就业有一定关系，文化程越低，就业困难越大，且从事的工作也越简单。

三、农村妇女的生活状况与素养关系

1.业余爱好（包括看电视）。

农村女性中业余爱好也较复杂，见表

从调查的女性来看：看书看报的人不少，但真正看科技书的人比例却很低，只有17.5%（占看书报人员的32.5%），看电视人员中看科技片的比例更低，只有14.4%。农村妇女业余兴趣、爱好层次比较低，并且跟文化程度也有一定关系，小学及以下文化程度者看书报的人约三分之一，近三分之二的人以做家务、打牌为主；而中学文化程度者看书报的人约达59%。可见，文化程度较高，业余爱好层次也较高。

2.平时所接受的主要教育。

现在是学习化社会，各类人员都在利用各种机会不断“充电”，尤其是中国加入世贸组织后，“充电”人员越来越多，要求学习的知识面也越来越广，农村妇女在这方面情况又如何呢？见表

由表可知：妇女的学习相对比较落后，参加政治学习的有31.69%，主要是一些党员、妇女干部，平时这方面的学习比较正常；文化进修人员占34.8%，比例最高，这类人员主要是乡镇企业及农村财务人员及一些年纪较轻的女同志，这些人学历要求及专业技术知识的学习直接关系到她们的就业及择业，所以学习对她们来说是一种压力，也是一种动力。其他主要是指农业科技培训及有关妇女卫生知识的培训，人次不多。最可怕的是有21%的人什么学习都没有参加，主要有这几种人：A.私营、个体企业打工者，文化程度也不高。B.失业无工作者，只在家庭做家务为主，连对口学习的机会几乎都没有。同时自觉参与学习教育还与自身文化素质有关，小学文化程度者有近二分之一的人平时什么学习都没参加，而中学文化程度者只有20%的人平时没参加学习活动。

四、成人学校应为提高农村妇女的素养发挥作用

提高妇女素养，发挥妇女的作用是时代的要求。成校如何为提高农村妇女的素养创造条件呢？我们认为可以从以下几个方面着手。

1.抓学习、促提高。农村妇女由于文化素质偏低，在社会政治、生活中经常表现出缺乏自信心，缺乏参政意识。因此加强对妇女政治、文化的教育，提高妇女的文化水平，是提高妇女总体素养的重要方面，也是新世纪对成校工作的要求。澥浦成校一直致力于努力提高妇女的文化水平，并对她们进行科学的世界观和方法论的教育。该镇已有40多名妇女在成校参加了财会中专、法律中专及各类大专专业证书的学习并毕业。她们毕业后大多成了镇、村、企业里的骨干，还有9人当选了镇人大代表和党代表，大大提高了农村妇女的政治地位。在提高妇女文化水平的同时，成校还不定期组织她们学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想。澥浦成校近几年与镇妇联、计生办联合举办各类政治业务培训班50多期，内容包括：政治形势、法律法规如（新《婚姻法》）、妇女权益等，培训人次达2000多次。通过培训大大提高了全镇妇女的思想道德素质和参政议政意识。

2.抓培训、拓思路。为了适应农业和农村产业结构的调整，对妇女教育也应拓宽思路，尤其是沿海地区，个、私企业比较发达，许多妇女都到企业工作。因此，对妇女的培训除政治文化内容外，一是要加大各种岗位技术培训力度，使她们适应在个、私企业就业，以拓宽她们就业的门路；二是要加大农业科技培训力度，以新技术推广培训为重点，努力培养适应现代化农业、适应市场需求的农业科技妇女人才。近三年来，镇成校在开展的绿证培训、农函大培训过程中，已培训妇女74人，占总人数的29%；该镇觉渡村的陈赛萍，是稻田水产养殖的专业户，为了提高养殖效益，她参加了镇成校举办的水产养殖绿色证书班的学习，还通过镇农办、成校从湖州请了养殖专家指导青虾育苗。在专家指导下，她一方面降低了养殖成本；另一方面出售虾苗。2001年，她家养青虾收入达5万多元，2002年她家又扩养青虾20多亩。

3.抓协调、促发展。对业余文化生活，不同人群有不同要求。有些妇女喜欢看书、看报、看电视；有些妇女喜欢娱乐，以打牌为主；还有些妇女没有什么爱好，就把心思放在封建迷信活动上。根据这种情况，镇成校就会同镇文化站、居委会组织开展各类传统的民间文化体育活动。几年来组建了腰鼓队、民族舞、太极扇、船鼓、功夫扇、天地人双喜舞等，大大丰富了中老年妇女的业余文化生活，也使农村的业余文化活动得以蓬勃开展。