大学生素质拓展计划实施体系概况

一、大学生素质拓展计划实施体系概况

1．大学生素质拓展计划实施体系的构成

大学生素质拓展计划是一个完整的体系，它从职业导航设计入手，切合学校和学生的实际情况，以项目建设为重点，以目标管理为手段，以大学生素质拓展证书的填写、认证、推介、评价为依托，统揽学校第二课堂教育的各个方面内容和各种教育形式。组织与实施是大学生素质拓展计划推行的关键，在这个过程中我们必须牢牢把握该计划的“全员性、全程性、导向性、系统性”，使之真正成为学校团组织参与素质教育工作的有效形式。

实施大学生素质拓展计划，各高校要建立一套完整的素质拓展实施体系，以良好的框架，合理的工作流程支撑计划的有效实施。体系的建立要围绕素质拓展计划的各个环节并结合本学校特色，从青年学生的特点出发，以他们成长成才的需要为出发点，使这项计划可以渗透到大学生活的各个阶段，有效地指导和服务学生的素质训练，使每个学生都可以找到拓展素质的空间，最终切实提高自身的综合素质。实施体系即要包括软环境又要包括硬环境，概括起来分为：基础平台、支撑平台、主体平台。

基础平台是指：实施大学生素质拓展计划所必需的理念、原则，也就是要形成一个从校领导到全体学生、从高校到社会各界共同关注、共同参与的基础环境；支撑平台是构建素质拓展实施体系的基本支撑，为整个实施体系服务，它包括：机构建设、制度建设、队伍建设、资源整合、网络支持五个方面；主体平台是实施体系的核心部分，包括职业设计导航系统、素质训练系统、认证系统。主体平台的设计和运转是建立在基础平台和支撑平台的基础之上的。体系中的每一部分都是相互关联的，需要以统筹的观点、系统的视角、整体的发展、动态的管理来设计整个实施体系。

2．大学生素质拓展计划实施体系的理念和原则

大学生素质拓展计划贯穿于学生的整个大学时期，涉及学习、生活以及未来的人生旅程，同时关系到高校共青团工作的整体发展。我们在组织、实施的过程中首先要建立以理念和原则为内容的基础平台，才能保证素质拓展计划的顺利实施，并收到预期的效果。

根据素质拓展计划的特点和要求，我们在构建整个体系之前必须从以下几个方面建立基本的理念和原则。

（1）全员拓展与个性彰显兼顾

所谓全员拓展是指：大学生素质拓展计划不是针对一些学生的特殊计划，而是面对全体大学生的一项全面的系统的计划，要求在实施过程中使每个学生受益。全员性包括三方面的含义：全体共青团工作者高度重视；所有资源充分整合；全体学生积极参加，全面受益。

充分彰显个性是素质拓展计划的又一重要特点，要求我们为每个学生提供锻炼能力、彰显个性的机会与平台。所以在实施的过程中我们要认识到全员性不是搞整齐划一，忽视个性，而是在全体学生自觉参加的前提下彰显个性，提高综合素质。

（2）全程设计与动态调整兼顾

全程设计是指：各高校要在素质拓展实施的过程中为学生设计大学四年的全程性指导计划。动态调整是指学生的职业设计和素质拓展训练计划都需要根据学生成长成才的需要，结合具体情况针对不同阶段进行动态的调整。所以，素质拓展计划的实施既要为每一个学生全方位的设计全程性的素质训练计划，又要在整个大学生活中针对具体情况进行动态调整。

（3）导向服务与自主选择兼顾

导向服务是指学生在整个素质拓展过程中训练计划的制定、训练项目的选择、职业设计等一系列活动都需要学校以一定的方式进行引导，为学生提供各种成长成才服务。自主选择是指素质拓展训练的目的是为学生提供良好的训练平台，让学生按照自我设计的方向自主地选择训练项目。

强调导向服务并不是老师为学生包办一切，替他们选择训练项目，替他们设计人生规划，而是在学生自主训练的前提下为他们提供帮助和指导。这充分显示了教育以教师为主导，以学生为主体的原则。

（4）社会认同与院校特色兼顾

素质拓展计划需要取得广泛的社会认同，为争取社会认同我们必须统一品牌、统一规范。但是我们在统一的同时，还要根据本校的具体特点，结合专业特色建设富有本校特色的素质拓展实施体系。

（5）突破创新与巩固继承兼顾

大学生素质拓展计划本身是高校共青团工作的新形势、新任务、新载体、新机制、新阶段，高校共青团工作将以此为契机打开全新的工作空间。突破创新无疑是实施大学生素质拓展计划的关键。但是，创新的基础是继承和发扬。一方面，我们在长期开展第二课堂素质教育的过程中摸索出了许多行之有效的方法和途径。另一方面，共青团的组织优势在大学生素质拓展计划的实施过程中同样具有不可替代的作用。所以我们要在继承和发扬的过程中积极发挥组织优势，为更好的实施素质拓展计划奠定基础，从而进一步开拓创新，构建全新的素质拓展实施体系。

（6）整合校内资源与扩展校外空间兼顾

素质拓展计划是一项系统工程，为了给学生提供充分的成长空间，我们必须整合校内资源，形成各部门齐抓共管的局面。另外，关起门来教育学生是不可能培养出优秀学生的，不断扩大校外空间，使学生到广阔的社会空间中锻炼成长是实施素质拓展的必要途径。所以我们在整合校内资源的同时，要充分认识校外资源的重要性，为学生开辟广泛的校内外拓展空间。

（7）开放互动与个体尊重兼顾

所谓开放互动是指学生素质的拓展不是闭门造车，只有在广泛的交流与互动中才能互相借鉴和学习。我们的素质拓展实施体系应当为学生开辟广泛的网上交流空间，为毕业生提供推荐自己、展示自己的机会。

所谓个体尊重是指在建立开放交流空间尤其是网上空间的时候，必须注重网络的个人隐私权和网络安全，保证每个学生的素质拓展证书具有一定的开放权限和良好的安全保障。