提高工作效率

抓好四个环节　提高工作效率

邓　韬

目前，职业教育处在一个发展的关键时期，如何全面贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神，确保完成《十一五发展规划》提出的各项目标任务是摆在学校发展面前的首要问题。根据在陕西银行学校的实践经验，我们认为改进工作作风，提高教职工的工作能力，对于提高工作效率、效果至关重要。强化工作的计划性；加大规章制度、决定、决议和工作计划的执行力度；注重工作过程的督导检查；重视工作结果的总结评估，促进各项工作在新的一年里再上一个台阶。

一、强化工作的计划性

韩愈云：“凡事预则立，不预则废。”“预”即为预见性、计划性。做每件事情都必须向前看，要有心态上的准备，要设计好动手的计划、方案、办法等。我们每个工作人员必须紧紧围绕学校的工作中心和要点，按照组织的要求开展工作，构建起各阶段、各层次工作目标，明确工作内容、途径和方式方法，用目标引领工作，力争取得更佳的工作效果。

强化工作的计划性必须全方位看问题，向前看找准目标；左右看了解环境，借鉴经验；向后看了解自己，总结经验。这样，就可以避免做事没有目标、目标过低或目标不清晰。克服随意性大、系统性不强、工作内容不完整；筹划者清、执行者昏；指挥者有备，执行者无备；时序颠倒、过程混乱，东一榔头、西一棒槌的不良现象。

加强工作的计划性给人以更多、更广、更细的思维想像空间；使人站得高、看得远、看得全；使工作有序、有理、有节；使得整个工作监督检查有依据，总结评价有目标；可以充分沟通，增加透明度，少走弯路、降低风险，提高效益。

二、转变作风抓好落实

再好的规章制度、决定、决议和工作计划只有落实到行动上才有用，否则即为装点门面的一纸空言。毛泽东曾说过：“我们的任务是过河，但不解决桥或船的问题，过河则是一句空话。”抓落实也就是从解决“桥”或“船”的问题入手达到“过河”的目的。

抓落实首先应转变工作作风。职工的作风，关系着单位的形象和战斗力，影响着各项工作任务的实际效果。面对新形势新任务，能不能在各项工作中抓好抓实、抓出成效，关键取决能不能求真务实、埋头苦干，开拓进取、勇于创新；在于能不能团结一致，扬长避短，维护发展和稳定；在于能不能顾大局、弃小利，多看进步、少挑小刺，真正把学校的各项制度、决策、要求落到实处。

抓不抓落实，反映的是工作作风问题；会不会抓落实，反映的则是工作方法问题。方法得当，就会收到事半功倍的效果。在工作中我们要抓主要矛盾、抓重要问题、抓重点工作。我们应善于从纷繁复杂的工作任务中理出头绪，把重点放在解决影响学校改革发展和稳定的问题上，放在提升办学能力、彰显办学特色、构建和谐校园的工作上。通过重大问题的解决和重点工作的突破，促进各项工作的进步。

抓好工作的落实，能力素质是前提和基础。我们要认真学习领会上级有关职业教育方面的方针政策，学习借鉴同行的经验和做法。只有不断学习，提高综合素质和实际工作能力，才能站得高、看得远、想得全、谋得准，才能抓好落实，赢得工作的主动权，创造性地开展工作。

三、注重督促和检查

规章制度、决定、决议和工作计划要落实好，督促、检查少不了。一是看落实了没有；二是看落实得怎么样；三是看存在什么困难和问题。及时督促和检查对于掌握重点工作进展情况，了解工作推进过程中出现的新情况、新问题，及时采取措施，调整思路，加大工作力度，确保及时、正确、高效地完成各项任务，降低工作成本、少走弯路提高效益。

督促、检查贵在仔细。古人云：“检，犹察也。”察，就是要细看，就是要详审。粗枝大叶，走马观花，只见表面、不见本质要不得。

督促检查工作要紧紧围绕上级的方针、政策和工作部署，结合我校的工作实际，以确保学校的重大决策、学校领导的重要批示和学校各种会议决议的实施。要采取刚性责任、刚性执行、刚性落实、刚性督察，实现议而有决、决而有办、办而有责、责而有究、不留死角的措施。

四、重视总结和评价

一项工作只有走完总结评估环节，才是一个完整的周期。总结评估的目的在于提炼成功的经验和失败的教训，先进的方法和悖向的思维，有效的措施和无效的劳动；在于评价成果大小，收获多少，力度强弱以及所产生的影响；在于积累资料，巩固成效，创建风格和特色。

总结也是一个再学习、再认识的过程，是克服不足，发扬成绩，提高工作能力和水平的重要方法之一。

总结评估对于推进今后的工作有着积极的意义，必须善于在继承中与时俱进，通过对经验的继承和弘扬，以优秀的精神文化支撑发展；以先进的工作方法推动发展；以取得成绩所产生的责任感、成就感、优越感鼓励职工团结一致向前看。人常言“有钱难买回头看”就是这个道理。