“校训”诠释

“校训”诠释

郭秀华

校训之“训”，其义为“准则”。可见“校训”，乃全校师生的行为准则。校训，是学校校风的标志。校风，即一校之风气。风气正，则校兴；风气正，若春风化雨，泽惠学子；风气邪，则积重难返，误人子弟。校训，是形成良好校风的精神保证。观名校之风，真乃惠风和畅，人与环境呈和谐之象。欣欣然学府育人，浓浓然学风扑面，清新之气，沁人心脾，家长信之，社会赞之，美誉播其外，学校有其名。大凡扬名天下的学校，莫不独特，求实的校训为全校师生行为准则，指导学校树立良好的校风。事实说明，校训是学校办学思想、办学理念、办学行为的真实体现。

我校以“诚信团结自强不息”为校训，其旨远，其意深。

诚信，为做人之根本，事业之基础。诚信，是数千年凝聚而成的，是中华民族的传统美德。

“诚”即诚实，是一切道德行为的基础和从事道德修养的前提，《礼记·中庸》中有“自诚明，谓之性；自明诚，谓之教……”

意思为由内心诚实而能明白事理，这是出自于天赋本性；由于努力受教而明白事理，达到内心诚实；这是出自于后天的教育感化。《杨昌济方集·理想论》中有“人之立身最要一诚字。……人能存诚乃是真人物，乃是真学问。”可知“诚”也是一个人为学和立业的根本，无诚则无德，无诚则事难成。

“信”即守信。是做人的基本道德之一。中华民族恪守“人无信不立，政无信不威”的传统箴言。

诚与信是统一的，互相依存。遵守诺言，讲求信用是中华民族的行为准则，也是办学育人的宗旨之一。以“诚信”为校训，既是对传统民族精神的继承，也是新时代、新形势育人的基本要求。

团结，是一切事业成功的关键。学校的生机和活力在相当程度上依赖于全体教职工人际关系的融洽，工作心情的舒畅以及为实现共同的办学目标而进行的不懈努力。一句话，学校的兴旺依赖于学较上上下下的团结。毛泽东同志曾说过：国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这是我们事业必定要胜利的基本保证。”《左传·桓公十一年》“师克在和不在众”，是说军队克敌制胜在于军心上下一致，团结和谐，而不在兵多将广。所谓众志成城，团结就是力量，这些都告诉我们，一个学校兴旺发达，必定要有一个同心同德、和衷共济的领导集体和教职工队伍。

学校内部的团结，人与人之间的和谐相处，能够深层次地挖掘潜能，提高工作效率。加强团结，是产生积极的群体效应和事业成功的基础。毛泽东同志为抗大题词“团结、紧张、严肃、活波”把“团结”放在首位，邓小平同志也强调：团结一致，同心同德，解放思想，开动脑筋”其意义都是非常深远的。

自强不息，是中华民族贯彻古今的优良传统，自强不息精神不仅铸造了五千年悠久的中华文明，而且始终激励着中华儿女穷则思变、拼搏进取、改革图强、战胜困难、振兴中华向着更加光辉的未来奋进。

江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”同样，创新也是一所学校之“魂”，是学校兴旺发达的不竭动力。

学校的发展在于改革，改革的潜力在于不断地创新。当前学校教育的各个领域都面临重大的改革，从教育思想、教育内容、教育方法、技术、手段等各个层面，围绕着素质教育的理想目标进行改革和创新，而改革和创新不能坐享其成，也不能靠别人赐予，必须依靠我们发扬中华民族自强不息，艰苦奋斗的精神，倔强而自信，坚韧而执著，矢志不移、勇于进取。《周易》中就有“天行健，君子以自强不息。”就是说，天的运行强劲有力，永不止息，君子应效法天道之健，不假外力，永不止息地奋发自强。无论前进的道路多么艰难，都应勇敢地面对，在顽强的奋斗精神驱使下，锐意进取、百折不回，创造学校教育的辉煌业绩。

愿我们学校在“诚信、团结、自强不息”的校训规范、指导下，越办越好，为国家培养出更多的有理想、有道德、有文化、有纪律的创新型人才。