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主要教学方法及该教学方法的特点

时间:2023-03-09 理论教育 版权反馈
【摘要】:教学情境一包括软土、冻土、高填方路基、路基不均匀沉降、路基边坡病害整治等八种常见路基病害的识别;教学情境二包括八种常见路基病害的整治设计,对应八个教学单元;教学情境三主要完成各类常见路基病害的施工组织设计,由易到难、由单一到综合、由简单到复杂,反复训练病害识别、整治设计与施工组织设计,逐步提高学生进行路基病害整治设计的能力,完全落实按工作系统化方法设计的教学内容。

五、主要教学方法及该教学方法的特点

常见路基病害包括软土、黄土、冻土、膨胀土、高填方路基、路基纵、横向不均匀沉降、路基边坡病害,每种病害要完成三个任务,即:病害的识别并提供整治措施、编制病害整治设计以及进行病害整治施工质量控制与竣工验收。

路基病害整治课程主要采用了项目教学法,以都汶公路的灾后重建工作为载体,按工作过程系统化的方法设计了一个综合性的教学项目——都汶高速公路路基病害整治,包括软土、冻土、高填方路基、路基不均匀沉降、路基边坡病害整治等识别、整治设计和施工组织设计三方面内容,设计了常见路基病害识别、路基病害整治设计和施工组织设计三个教学情境。

教学情境一包括软土、冻土、高填方路基、路基不均匀沉降、路基边坡病害整治等八种常见路基病害的识别;教学情境二包括八种常见路基病害的整治设计,对应八个教学单元;教学情境三主要完成各类常见路基病害的施工组织设计,由易到难、由单一到综合、由简单到复杂,反复训练病害识别、整治设计与施工组织设计,逐步提高学生进行路基病害整治设计的能力,完全落实按工作系统化方法设计的教学内容。

对于每一种病害的整治,需要分三步实施项目教学:以软土病害整治设计为例,学生首先在工地识别软土病害,完成处治方案,将学生需要掌握的知识和能力系统化地融入生产项目中;然后,通过教师引导,学生完成一种整治方法的设计,使学生掌握必备的专业设计能力;最后,通过施工现场实习,检验、完善设计理念与能力,提高综合施工能力,完全落实“工学结合”的教学。

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