在班级中开展理想教育的实践与研究

▶1.3　在班级中开展理想教育的实践与研究

温长远

一、开展理想教育的背景和意义

理想是人的奋斗目标。它反映的是人们对未来的向往和追求。正确的理想是推动社会进步的重要力量，也是人们知难而进，走向成功的重要精神支柱。本文所说的理想教育是指对青少年学生进行广义理想教育的行为。青少年时期是人生生理发育成熟的重要时期，是世界观、人生观的初步奠基阶段，也是树立人生理想、选定目标、培养兴趣、发展爱好、提高各种能力的重要时期。古往今来，凡有作为的人，无不具有坚定的理想和信念，而且多立志于年轻之时，追求于一生之中。所以对青少年的理想教育是我们教育工作重心。

二、当前中学生理想教育的特点

当代中学生的人生理想教育，具有鲜明的特点，主要表现在两个方面：一是我国目前正处在一个重大的社会转型期。多元经济社会变革，社会各层面高速发展，日新月异，会给人们的价值观、人生观、世界观带来冲击，也必然对青年学生的人生理想形成产生巨大的影响。二是中学生正处于人生成长发展的一个关键时期，他们的生理发展和心理发展都有其显著的特点，即正处在逐渐从稚嫩走向成熟的过渡期。在这期间，他们的身体发育趋于完全，思想水平不断发展，知识基础逐渐充实，自我意识日益强烈。更重要的是他们的人生观、世界观初步形成。但也正是心态不稳定，想法多变，容易被社会形态左右的时期。从这两方面的特点分析，抓好中学生的人生理想教育，既是“当务之急”，又具有“百年大计”的特殊意义。

三、当代中学生理想现状的分析

我们先来看一张关于中学生理想的调查表。问题：“你的理想是什么？”回答最多的选项是“考上好学校”、“找好工作”、“过好日子”。另外当代中学生以90后为代表：在网络搜索“90后”青少年理想时，发现对其调研的材料不少，综合下来都集中在：90后学生理想更“现实”；只知道安于享受而不知道艰苦奋斗；只有物质追求没有精神目标；情感与心理迷茫；缺少理想和信仰；功利欲望心强烈；过分自我和追求个性；从童年开始心就变“老”；更加懂得成人世界。这是我们青年一代理想缺失的表现，他们正经历着成长的阵痛。青少年心中缺乏向上的精神，没有崇拜的英雄人物，没有发展的目标，没有理想。高中生正面临着人生的转折，对人生的理想也很迷茫，常常是考大学，找个好工作成了唯一的理想。再看一个调查问卷结果：问题是“你接受过理想教育吗？”结果显示百分之六十以上的学生认为没有接受过理想教育。

通过上述剖析，清醒地告诉我们学校教育要抓住有利时机，对学生进行科学的，发展的理想教育活动，让学生身心健康发展，培养健全人格与心态，适应社会发展。

四、如何在班级层面开展学生理想教育

我校历来重视学生理想教育活动的开展，学校本着“让学生更好发展的理念”从学校德育目标定位、学校校本课程设置、学生导航师活动、班级文化建设、心灵港湾辅导、温馨教室建设等，无处不注重学生理想教育。而班级是学校教育的主要阵地，在班级中开展理想教育活动，可以按照理想教育的目的和原则，结合班级中学生心理特点和思维规律，灵活运用各种方法，有特色、有时效，笔者在对学生理想教育方面做了一些探索和实践。

1.理想教育的氛围创造

（1）建设温馨教室，励志标语抬头见　首先，在班级粘贴名人名言，激励人心的理想标语可能每个班级都有，但效果未必一样。笔者的做法是让学生自己精选，然后由同学评选，选择其中最优秀的粘贴，下面注明该生的名字。别的先不说，单就这个学生而言，我想激励效果就会不一样。其次，班主任把握好标语的内容。比如，笔者在班级中看到的一些标语简单明了深刻，如：

一年太久，只争朝夕。

人人争做千里马，无需扬鞭自奋蹄。

命运由自己主宰，人生由自己把握！

我无法改变我的过去，但可以掌握我的未来。尘埃落定之前，一切皆有可能。

（2）励志视频，真人真事　这里涉及古今中外的名人，当代优秀成功者（尤其是年轻的成功者）的奋斗经历，还有高考状元经验谈等，有关他们的视频介绍，新闻采访，我们适时在班会上放给学生看，实践下来对学生还是有一定激励的。励志的电影有很多，《光荣之路》、《铁血教练》、《当幸福来敲门时》、《阿甘正传》、《高考1977》、《建党伟业》等还有网络上的经典视频也很不错，如笔者给学生播放了荣获最佳人道奖纪录片《高三》，对学生产生了极大的震撼，树立理想，为之拼搏的信念自然激发。虽然，这些都是远离学生生活的人物和事件，但还是对学生的理想产生触动。当然最好选择我们生活中的真人真事，身边的人与学生交流。例如，考上复旦大学的校友陈真美同学，考上上海交通大学的李德顺同学被上海交通大学自主招生录取的郦仁杰同学，2011年学校高考状元张祝卿同学等，请他们来校现身说法，激励学生树立远大理想。另外身边正在忙碌的高三优秀学生也是很好的资源，他们就在身边，很熟悉，而且他们每天的努力，同学们都能感受和体会到，请他们谈谈自己的学习生活和感受，人生理想以及对未来的看法；这对学生而言是最好的接受和感悟。

有些学生的父母，对孩子的培养很有自己的办法，他们对儿女的期盼可能代表了大多数父母的心声，请他们讲述各自的体会和对生活的认识以及对自己的真诚表白，让学生由人推己，对自己父母就多了一份理解，对他们坚定人生的理想更有实际意义。

最关键是任课教师和班主任。我相信每个人都有自己曾经“关于自己人生理想与追求的”思考，那么就拿自己的经历给学生讲讲，或许效果更佳。进行人生理想教育，笔者经常跟学生介绍大学的情况以及大学中的精彩生活，讲自己的读书经历，讲往届学生的成败得失。特别讲原先学习成绩不好，经过努力赶了上来，在高考中取得了优异成绩的例子，借以鼓励成绩暂时落后的学生树立信心，防止悲观失望，对高考失去信心的现象出现。

（3）学生自我激励效果好　在同龄的学生中有一些很出色的学生，他们有明确的理想目标，有学习目标，各方面表现都很好，所以要创造有利时机，让学生进行同龄人的相互教育，往往会有很好的效果。下面是笔者在主题班会上记录的学生的发言摘录：

张祝卿　美国著名的教育学家卡耐基曾经说过：“人树立了理想，人生就成功了一半。”作为一名高三学子，从我自身的角度来看，我并没有缺失理想。基于我目前的学习情况，我认为我眼下最重要的短期目标是不断提高语文、英语的学习成绩与运用能力，提高数学、物理的思维方法，并减少不必要的犯错。基于当下时代热点与自身职业诉求，我预想新能源或自动化领域可作为长期目标的大致方向。每每看见一些名人对自己理想的见解，就会激发我对自己理想的思考。

郑晓洲　我的理想是当一名教师，我们成长的每一步都有教师辛苦的指导和教育，我们的成功是教师最大的快乐，看到老师为了教好我们每天都工作到很晚，使我很感动，他们无私，平凡而伟大，所以我也要做一名教师，学习他们的奉献教育。

吴弘瓅　我想当一名珠宝设计师，我们在商场和展会上看到的创意独特、价值不菲的名家珠宝，大多数出自外国设计师之手，我们国内的珠宝设计师在国际上还没有地位，所以我愿意在这个领域尝试。

蒯乐　我对计算机很感兴趣，我将来要从事软件开发工作，如果能够到微软等大公司学习和工作那就更好了。

傅与平　我的理想是当外交官，到联合国总部去工作。

班主任的话　同学们，温家宝总理在纪念五四运动90周年时与清华大学学生交流中谈到这样一句话：“什么能够使你们的心灵永远明亮？那就是你们的理想和信念。这就像一盏明灯，永远在你们心里点燃，而且照亮你们前进的方向，不要退缩。”总理的话给我们很多启示，只有坚持自己的理想才能取得人生的成功。你们即将高三毕业，面临祖国的再一次挑选，你们的人生也面临着一次重大的转折，在高考即将来临之际，让我们以此次班会“向理想奔跑”为契机，为自己加油，勇敢去拼搏吧。我和所有关心你们的父母、老师、亲人和朋友一样永远支持你们，加油！

以上学生的想法从不为别人所知，通过班会交流使笔者看到了理想教育的生动素材，学生相互教育是很好的理想教育途径。

（4）理想教育渗透于学科教育当中　教育倡导人人都是教育工作者，但实际情况是很多任课教师上完自己的课就认为已完成了任务，对学生的教育都由班主任负责，班主任应该与任课教师沟通好，让任课教师也肩负起学生的教育问题。相对来说，文科教师更有这方面的优势，所以应该发挥学科优势，利用各种机会，结合学科教学开展“人生理想”教育。例如，语文教师利用所教文章，渗透理想教育。有一篇文章叫“逍遥游”，里面有一个寓言故事讲的是：蜩与学鸠嘲笑大鹏为何飞得那么远那么高？语文教师就可以引导学生思考：“蜩与学鸠为何会笑？明明不如人家啊。这就涉及理想不同，人生档次不同。”像这样的例子语文课本中还有很多，教师完全可以恰当地引导。又如，数学中学复数时，教师就可以由复数产生的历史，与学生分享创新意识对社会发展的重要意义，在英语学习时也可以列举新东方创始人禹作敏的创业经历，鼓励学生为实现自己的理想，不抛弃不放弃持之以恒，必有成功的一天。同样笔者相信还有很多其他学科也有这样的例子，有助于我们开展教育。通过这些生动具体的事例，让学生认识树立理想追求的重要性，激发他们对自己的要求，自觉培养理想目标。

2.给学生理想行动指导

有了理想，接下来就是实际行动的问题。如何将理想转化为实际行动，这是非常关键的一点，否则就成了空谈。具体措施如下：

（1）教师应该了解分析，因势利导，帮助学生树立正确的理想　教师要了解和分析学生理想的现状和成因。学生的理想总是通过一些具体事情的向往或态度表示出来的，如对某方面兴趣很浓，对某方面漠不关心，教师要通过不同的途径（如家访，个别谈话，组织讨论等）了解各种态度和倾向，加以梳理，从而掌握各个学生对理想前途的认识水平，分析哪些方面是对的，哪些方面是不对的，哪些是好的苗头，哪些是坏的倾向。

当然，学生的主要任务是学习，他们的理想是和学习情况分不开的。学习好时对理想前途有信心，否则就悲观失望，自暴自弃，甚至走上邪路，所以教师决不能脱离学习谈理想，而要把理想前途教育同学习及各种活动紧密地结合起来，让学生认识到：为今之计，只有先把学习学好，才能追求下一步更为宏大的理想。

（2）教育学生实现理想要脚踏实地　学校教育要和家庭教育形成合力，要教育并引导学生从良好习惯的培养开始，从脚踏实地一步一个脚印开始。告诉学生：每个人都有理想，而且理想都很令人神往，而要想真正实现自己的理想，并做得更完美，就不是一件容易的事情了。想做新闻记者，就必须从小锻炼自己的语言表达能力和表现力，要从现在起不断学习，以便适应现代化社会的需求；想当医生，就必须对这方面产生兴趣，具有一颗爱心，要不断学习新成果，新科研，在日常生活中，培养良好的习惯，做事要细心、谨慎，以免造成一些不必要的严重后果；想当飞行员，就要从小锻炼身体，培养良好的身体素质和健全人格，不断追求新知识，要有自理自律的能力；想搞科学研究，那就必定要勤于思考，善于思考，要有一颗耐住寂寞的心，要有一个灵活的大脑，勇于实践，培养动手能力；想当企业家，那就必须学习管理，学会处理人际关系，随机应变，灵活处事。凡事都要打下坚实的基础，高中阶段就是一个很好的培养自己良好习惯的时期，特别是高三阶段，要引导学生认识高考是实现理想的一个重要契机，要在高考过程中重新定位自己的目标，坚定自己的理想，在每日的学习中成长成熟起来。笔者利用每个机会，教育学生注重细节，培养良好习惯等，培养大境界，开拓大视野，为将来的人生成功做好奠基。

（3）教师要做学生人生理想的导航师　若使学生成为一个有理性并且付诸行动的人，教师自己也应该是一个有理想有追求的人。那就是教师榜样的力量。在日常的教学生活中，让学生深深地感受任课教师和班主任是积极进取的人。通过发生在自己身上的一些小事去感染学生。教师可以适时地向学生公布自己新近获得的荣誉，如文章的发表，论文的获奖等，让学生充分感受到自己的老师是那么的积极上进，有理想有追求。笔者认为这样的模范带头作用不可忽视。当然教育学生如何实现自己的理想，首先要从每个人的实际出发，实事求是地制订适合自身特点的发展计划，其次有了目标之后能够做到“脚踏实地”，可以先实施小步计划，从目前最重要的事情入手，从一点一滴做起，最后要坚持不懈，并随着自己的实际情况不断调整自己的目标，相信人生理想不是遥远的，是经过努力可以达到的！

人生理想教育是一项复杂而长期的工作，要本着为学生终身发展的思想进行有步骤的理想教育，不能寄希望在高中特别是高三阶段集中解决。另外在对学生进行人生理想教育过程中也会遇到挫折和矛盾；如理想与现实的矛盾；理想与行动的矛盾。因此，对中学生进行理想教育，要有意识地引导他们认识社会、正视现实、了解国情，使他们不满足于幻想，而是脚踏实地稳步向前。

不能希冀一蹴而就，学生理想教育是长远大计，需要教师的敏感，耐心和远见卓识。教师要善于抓住社会上和学校中有关积极和消极现象，借积极因素为动力，化消极因素为养料，逐步帮助学生夯实人生观和价值观的基础，为了每一个学生的前途，也为了自己的教育理想。

3.需要进一步思考的问题

经过实践，笔者认为对学生的理想教育活动要从高中一年级开始有步骤、分阶段、成系列地开展，虽然班级为小单位开展活动有优势，但是有的高中班级在高二和高三都面临重新分班，班主任调换等问题，不易保持活动的连贯性，还是希望学校层面有统一的规划和引导。