大境中学学生社团建设的实践与探究

▶△△　大境中学学生社团建设的实践与探究

竺　皛

一、学生社团的缘起

近年来，学校社团日益成为学校生活的重要组成部分，而且成为促进中学生全面发展、建立学习理想的重要渠道，丰富多彩的社团生活已成为我校校园中一道亮丽的风景线。社团生活对中学生的自主与责任、民主合作与领导力、个性与社会性发展等素养的培养具有积极的作用。作为连接学校与社会的桥梁和纽带，社团生活在引导中学生从“社团人”走向“社会人”的过程中将扮演着不可替代的重要角色。

我校的学生社团采用自主管理和教师指导相结合的模式，发展至今共有26个学生社团活跃在校园内，其中五个社团是有专业教师带领的重要社团，每个社团10～20人，基本都有社团的规定和章程，并撰写了社团活动手册。“乐之境”合唱团和健美操社团分别被评为黄浦区明星社团和优秀社团。全校共有930余名学生，每位学生都参与过学生社团活动，参与率达到100%。

二、社团课程的组织模式

在推进工作中，我校的学生社团以科学发展观为指导，以学生的身心特点和发展需求为依据，坚持稳定、创新、民主和规范，建设和谐文化，培育文明风尚，引领学生更好发展。因此，建构一个系统的整体的社团框架将会对学生社团的建设带来有利的影响，进而加强在中学生思想道德教育，促进中学生全面健康发展中的作用。

1.管理体系

在促进学生更好发展的理念下，社团建设需要贴近学生心理、贴近学校生活、贴近学生兴趣。学校一般都对社团有一个总体的规划，成立相关的组织管理体系，形成分管德育的校级领导领衔——校团委部署——学生社团部管理三个层次来开展活动。

2.内部建设

社团的建设需要在学校团委统筹部署下，与学校大环境结合起来。社团的内部建设需要包含社团内部组织管理、社团活动阵地建设和社团评价激励机制三个方面。

（1）社团内部组织管理　注重管理团队的建设，让其强而有力，让其引领校园文化建设的氛围。定期开展管理团队（包括社长）的组织培训活动，提升社团活动的质量。此外，社团还要加强对自身的宣传，增强在学生中的影响力，坚持多元化吸收会员，兼顾男女、年级、特长。一个组织需要在共性上建立多元化，团队优秀文化也会自然形成，不断丰富。

（2）社团活动阵地建设　注重各类社团开展过程中的成长性和过程性，学校团委需要搭建更多的平台来增加社团活动的活力。例如，在我校公益性社团能为学生提供更多参与社会、锻炼自我的机会，有越来越多的学生愿意加入这类社团来提高自身的能力。因此，活动阵地的建设也需要以贴近学生心理、贴近学校生活、贴近学生兴趣“三贴近”为原则。定期开展社团节或者社团交流活动，阶段性地展示社团的成长与进步。

（3）社团评价激励机制　评价激励是社团队伍的点缀和灵魂。激励，可以归纳为“初有所感，次有所获，至有所归”。在管理团队开展社团评价的过程中，注重社团成员的个人“内部修炼”的激励。对于社团参与者来说，这些经过“内部修炼”所得到内涵的提高将伴随学生的终身。

3.外部拓展

外部拓展主要针对外界资源的整合，包含校内和校外。这个资源的整合，也是加强社团建设的关键，是组织融合的过程。除了对学校自身所拥有的资源有效利用之外，还要进一步依托黄浦区共青团委员会组织搭建更多的交流平台，组织和参加好一年一度的区级和市级的社团文化节。参与区级层面的社团联盟，形成校与校之间的资源互补。

我校从2006年开始参与上海市肢障人协会主办的“智力助残”志愿服务队活动。从最初一个班级十几个学生的参与，到现在每年有两个班级近百名学生的参与，就是积极参与外部社会提供的锻炼机会，开展多方面交流的成果。

三、社团课程的实施过程

我校社团的组建原则为以学生的兴趣、爱好、特长为本；以学生自愿为主，教师引导为辅。因此，在开展实施的过程中首先确立组织管理制度、活动内容与形式、评价制度；整合并开发学校、社会教育资源，改变学生的学习方式；深化体验教育的活动，探索创新型社团的教育模式。同时，也为社团开展活动配备了相关的辅导教师，一般由学校推荐和学生自主选择相结合，大部分来自我校的教师群体。学生会的社团部负责对全校学生社团的监督、服务、协调工作，组织和指导学生社团开展活动，受团委委托行使社团管理职能。目前，根据我校发展特色，社团分为文化修养、科学素养、艺术涵养、外语学养和社会实践五个系列。

1.成立

在新学年的开学伊始，学生社团在至少有五名以上学生共同发起，而发起人则应具备一定的组织活动经验，自身的学习成绩良好，学有余力，无不良表现，未受过任何处分。发起人需要填写社团申报表，包括名称、组织机构、社团章程（包括活动范围、活动内容、活动主旨、活动方式）及其他需要说明的事项等内容的初步方案，经过审查后，社团部对发起人进行面试和考核。通过审查后，学生社团才能最后成立。

2.招募

社团成立后才能进行社团成员的招募活动，学校团委将会提供宣传平台，如电视台、广播和平面海报等形式，为社团进行宣传，并定期招募。

3.活动

社团活动的开展过程中，必须有严格的规章制度，必须有严明的组织性、纪律性，不能与学校的规章制度相违背。社长要对本社团进行日常管理外，还应对社团的工作成效、成员表现、社团公物等负责。学生会社团部每年对社长进行评比和考核。

社团活动安排学校规定的社团课时间进行，避免与学校的正常教学时间和其他统一安排时间发生冲突。活动内容和方式须合法、健康向上、对社团成员和广大学生的成长具有积极意义。可以独立开展活动，也可联合开展活动。学生社团须在每学期初向校社团部提交本学期活动计划，由社团部备案。学生社团举办任何形式的活动时，必须提前向社团部提出申请，经社团部批准并备案后方可开展活动。活动完成后，社团应及时做好宣传和总结工作，并向社团部提交一份活动总结。

四、目前取得的成绩

从2009年举办了首届社团文化节的活动以来，受到了全校师生的积极支持，并于2010年举办了第二届社团文化节。其中，涌现了一批优秀的社团，其中自主社团中较有特色的社团为模拟联合国社、合唱团社、科技社、动漫社和日语社。

日语社成立于2008年，多次被学校社团部评为优秀社团，成为学生心目中最具潜力与特色的社团之一。在每次社团活动中，学生都会了解更多的友邦文明文化，学习基础日语知识，这样的社团活动既增进了学生的知识，丰富阅历，又掌握了初步的日语能力。

模拟联合国社，成立于2009年9月，学生在活动中扮演不同国家的外交官，作为各国代表，参与“联合国会议”。社团成立以来，已经与外校开展了多次校际交流。2010年2月27日，社团还参加了“交中杯”模拟联合国大会，并积极发言，受到大会委员会的好评。

其他社团活动也是齐放异彩。经济类社团MESE在国际青年成就组织的2008年JA中学生商业挑战赛中获得了第一名。社会实践类社团豫园志愿者、科技馆志愿者、交通小卫士、智力助残志愿者、社区志愿者等开展活动。其中，智力助残团队被上海市肢障人协会评为“智力助残”优秀集体。豫园志愿者代表学校志愿者队伍在“中学生世博志愿服务预备队成立仪式”上宣誓为世博会的来宾提供更好服务。

在保证完成学生学习任务和不影响学校正常教学秩序的基础上，以有益于自主能力培养以及素质教育为原则的社团十分受欢迎。由学生自己管理的社团活跃了学习空气，丰富了课余生活，为大家提供了交流思想，切磋技艺，互相启迪，增进友谊的平台。

五、社团课程的展望

（1）在进一步丰富活动内容和增强社团吸引力的同时，社团对学生的覆盖面也需进一步扩大。

（2）目前学校的社团种类虽然丰富，涵盖了理论学习、公益实践、问题兴趣、学术科技和专业技能等类别。但是，社团的娱乐休闲倾向日趋严重，需要建设更多引导学生主流价值观、促进学生全面健康成长的社团。

（3）随着学生社团数量和规模的不断扩大，指导教师的人数和精力显得捉襟见肘，加上一些新兴社团的时代特征明显，需要配备专业对口的指导教师。

（4）社团的活动范围需要进一步拓宽。绝大多数社团活动仅局限于校内，缺乏校际间同类社团的学习、交流和合作机会。更好地整合学校的校内课程资源和校外课程资源，促进信息资源共享和交流合作，引领学生的全面和谐发展，为学生树立学习理想提供不竭动力。