【摘要】：在我区现代学校制度的建设中，学校自主性评估机制的研究与实践无疑在其中起到了积极的推进作用。尽管我们在学校自主性评估机制的研究与实践呈现出良好的发展态势，但作为新生事物，方案的设计、措施体系的确立、运行方式的认识都存在着不足与问题。
第七章 自主性评估实践中的问题与思考
在我区现代学校制度的建设中，学校自主性评估机制的研究与实践无疑在其中起到了积极的推进作用。在近三年的研究与实践中，这一机制唤醒了学校办学主体自我约束、自主发展的意识，同时也对突破学校发展过程中所面临的瓶颈问题，促进学校持续发展的作用与价值日益显现。实践证明：只要正确认识到了学校自主性督导评估机制建设的价值与意义，主动地探索与实践，就能有力地促进学校管理的科学性、民主性，有力地推动学校的发展。
尽管我们在学校自主性评估机制的研究与实践呈现出良好的发展态势，但作为新生事物，方案的设计、措施体系的确立、运行方式的认识都存在着不足与问题。同时，由于涉及学校管理体制的变革，触动某些利益因素，自然会遇到阻力，一些学校对工作方案的研讨、解读、实施存在差异，对机制的形成与经验的提炼也存在一定的距离，部分学校领导和教师对自主督评工作意义与价值的认识有待进一步提升，特别是教师主体作用的发挥有待提高；党支部、教代会在学校自主督评中的地位与作用有待进一步的明确和凸显；当然，机制的建构与完善是一项长期的工作，随着实践的不断深入和人们认识的不断提高，在机制的建设与完善中要重点关注以下几方面的问题。
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