“四个挑战”

二、高校德育工作的新形势：“四个挑战”

一是国际政治格局的变化对高校德育的挑战。不少青年学生只看到天下太平，国际形势缓和的一面，被西方所谓的“民主、自由、人权”等漂亮的辞藻所迷惑，被资本主义经济繁荣所迷惑，看不清西方资本主义的本质特征，看不清西方敌对势力的真面目，甚至动摇了社会主义信念。高校德育必须从政治的高度，从我国社会主义国家利益的高度，对学生加强思想政治教育，加强爱国主义、社会主义教育，认清西方资本主义及其敌对势力的本质，认清只有把我国建设成为强大的社会主义现代化国家，才能抵御外来的干扰和破坏，才能击败外来敌对势力的制裁和颠覆，中华民族才能屹立于世界民族之林。当大学生有了这股激情和“内需”时，就会产生奋发向上的驱动力。

二是经济全球化对高校德育的挑战。当代大学生往往只看到世界经济繁荣和发展的一面，而没有看到其中蕴含的深层次问题和潜伏的危机。这一严峻的事实告诉我们，高等学校必须加强德育，加强对学生全面素质的培养，才能适应经济全球化的挑战。培养学生树立国际化、全球化观念，克服狭隘的民族主义和本土观念，要掌握一定的国际政治、经济、文化等方面的知识，具有国际交往能力。高等学校要努力培养一大批政治强、业务精的高素质、高水平的人才，将来能在世界国际组织、国际机构中工作，改变由外国人包揽、操纵这些组织的状况。

三是现代高科技的发展对高校德育的挑战。高等学校要攀登科学技术高峰，是十分艰苦的，是要付出艰辛劳动、贡献毕生精力的。大学德育就是要激励学生的责任感和事业心，使他们认识到“科学技术是第一生产力”，认识到要和资本主义比速度、比实力，必须努力攀登科学高峰，这是关系到国家前途和命运的问题。要让学生认识到今天的学习决不是个人的事。大学生是攀登科学文化高峰的国家队队员，已不完全属于家庭和个人，而是属于国家的，要为国家的利益而努力学习，锲而不舍。面临强大的西方文化思潮的攻势，我们必须加大思想政治教育的力度和有效性。大学德育要努力提高青年学生的马列主义理论修养，增强他们在各种思潮中的分析能力、识别能力、选择能力，努力提高青年学生的内在素质，才能在高科技时代坚定不移地沿着社会主义方向前进。

四是物质生活的不断丰富对高校德育的挑战。我国改革开放以来，物质文明迅速发展。有些地方由于放松了教育以及法制不够健全，也出现了“一些领域道德失范、拜金主义、享乐主义、个人主义滋长；封建迷信活动和黄赌毒等丑恶现象沉渣泛起”，青少年学生也不同程度地受到影响。由此可见，物质文明上去了，人们的生活水平提高了，对高校德育提出了新的课题、新的要求。学校要教育学生认识到物质文明与精神文明的关系，物质文明是靠艰苦奋斗取得的，是靠精神文明维护和推进的。要教育学生认识到中国仍然是发展中国家，从全国来说，物质条件并不富裕，相当一部分地区和人民的生活水平还很低，必须进一步发扬艰苦奋斗精神，必须用现代科学知识去改变国家的落后面貌。要教育学生认识到，丰富的物质生活是人们奋斗的目标，但不是人生的终极目的。人生的目的是不断推进社会的发展，是全心全意为社会、为人民服务。如果失去了正确的生活目的，只图索取不愿奉献，只图享受不想奋斗，只图安逸不讲发展，只顾眼前不顾长远，我们的国家、我们的社会就不会前进，不会进步。我国还处在社会主义初级阶段，处在社会主义大厦的奠基阶段。社会主义大厦的建成，还要靠一代代人的团结奋斗，顽强拼搏。青年人如果沉迷于物质享受之中，满足于现状，苟且偷安，于国、于民、于己都是十分有害的。