点亮心灵的明灯

点亮心灵的明灯

有这样一个故事：一位长者黑夜去访友，路遇一位盲眼禅师提灯夜行。面对长者好奇的询问，禅师回答，“我虽然眼残心却不盲，只要点亮这盏明灯，心中就充满了光明，并照亮他人的行程。”可见，点亮心灵明灯，对人生多么重要。

文学如明灯，能照亮人的心灵。“有你在，灯亮着”，这是巴金对冰心的赠言，是大师对大师的赞誉。

著名儿童文学家梅子涵，在“儿童文学阅读教育研讨会”上作激情演讲，描述到英国作家斯蒂文森《点灯的人》诗中的动人情景：每天太阳下山后，那个李利就扛着梯子走来，在每一家的门口，把街灯点亮。于是那些坐着喝茶的大人和孩子们，就又看见了窗外柔和的光，朦朦胧胧间，使一天的生活有了完美的心情。梅先生把儿童文学作家比作“点灯的人”：“把一本本有趣也耐人寻思的书，带到孩子们的面前，让他们兴致勃勃地阅读，朦朦胧胧间，竟然使他们一生的日子都有了方向，我们点了许多盏让人长大的灯，让人优秀、优雅和完美。”

“一个希望优秀的人是应该亲近文学的”。文学是抚慰所有人的灵魂的。优秀的文学是一盏照亮心灵的灯，只要你亲近过它，那么不管你是在怎样的境遇里，它都会无声无息地照亮你一生。

文学在大地与天空之间创造了崭新的诗意世界，没有诗意的世界是卑俗的。这是海德格尔对文学的理解。

罗兰说，只有当你找到心灵的寄托后，你才有余情去欣赏世界的可爱。有文学的明灯照耀心灵，人的一生都不会落寂。

儿童少年纯洁的心灵，恰是一盏盏期盼爱心点亮的灯。

每个教师、每位家长、每一位有社会责任心的人，都应该做“点灯的人”。

如果说美丽的文学是心灵的明灯，那么爱心与责任就是点灯的圣火。

心灵的灯靠心灵圣火点燃。要点亮那一盏盏心灵的明灯，点灯的人先要点亮自己的心灵，要对文学的价值有认识，对文学的滋养有觉悟。

当前，正在全国推进的中小学课程改革，是振兴教育的进行曲，是兴盛民族的大风歌。科学人文主义是课程改革的旗帜，文学含量增长是教材改革的趋势，在含英咀华中“熏陶养成”是教法改革的方向。面对新课改，每一个点灯的人都更要勤奋学习。“谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”让第斯多惠的名言作为促进我们前进的动力。

不懈地学习，用新观念、新方法、新技能革新自己；用文学阅读，滋养情趣、陶冶心灵、明亮心境、提升人文素养，才能做一个合格的点灯人。

点亮自己心中的明灯，点亮学生心中的明灯，教师的职责就是：一辈子做一个称职的点灯人。

作者：刘晓白