记录学生成长的宝典

体育学习记录袋：记录学生成长的宝典

【案例】南通中学学生健康成长记录袋实施纪实

一、“学生健康成长记录袋”设计的主要内容

“健康成长记录袋”的设计采用了发展性评价理念，能体现出多元化、过程性、激励性和多样性特点。具体做到简洁明了，能包含体质健康测试和体育课及体育课外活动课程，并体现自我特色，它包含以下系列项目：

1．个性资料：包括学生的个人、家庭、学校等方面的内容。如：个人体育爱好、家庭体质健康情况、学校体育特色等。

2．《标准》的内容与测验的体育成绩。每一个子项目内容由教师进行设计，突出反映学生体质的真实情况。

3．体育课、体育活动、运动会中的精彩照片。由学生根据自己的要求和爱好在课间和活动时拍摄，放在“健康成长记录袋”中。

4．学习体验与体育事记。主要是学生对自己在体质健康方面，参与体育活动方面的评点和自我体会，并确立努力目标。

5．“成长的足迹”小册。以卡片形式出现，包含健康记录和学习卡，逐步积累形成小册。

二、“健康成长记录袋”的操作流程

学生将在体质健康测试情况，体育课、体育活动中自我体验和测试数据，教师的口头评价、奖励等自己选择收录到成长记录袋，并自我反馈。教师、家长参评并诊断。简单的流程如图1所示。

图1　“健康成长记录袋”操作流程示意图

三、“健康成长记录袋”实施操作的要求

“健康成长记录袋”中收集的材料由学生、教师、家长共同完成，在教师和家长指导下，主要由学生自己选择，把主动权还给学生。

照顾到学生年龄特征和课业负担，健康成长记录的操作应简单易行，将一些具有奖励性质的小图标如“五角星”、“小红花”、“大拇指”等设计在其中；对于性格较内向的学生教师可以用“悄悄话”等方式鼓励评价。

“健康成长记录袋”中的评价应以学生自评、互评为主，教师、家长参评为辅；以激励性评价、过程性评价为主；以突出学生的个性，发掘学生的潜能为主。

积极组织“健康成长记录袋”的展示活动。可采用四个层次的展示方式：小组内的分散式展示，班级内的集中式展示、校内的集锦式展示、校外的主题式展示。通过展示，让学生对自己的体质健康状况有更深层次的了解，取长补短，增强自信心。

——案例来源：江苏省南通中学学生健康成长记录袋实施方案

档案袋（Portfolio）是20世纪90年代以来，伴随着西方“教育评价改革运动”而出现的一种新型质性教育教学评价工具。它是为了展示学生的学习和进步状况，把学生的具有某种特定说服力的作品或与之相关的文献汇集到一起，提供给评价者的工具。这种以学生发展过程为评价主体的工具，在体育学习评价中被越来越多地使用。

新课程指出：评价不是最终目的，而是为了促进学生的发展。成长记录袋评定的主要意义首先在于它为学生提供了一个学习机会。学生通过自己的全程参与，学会反思和判断自己的进步与努力（《新课程标准解读》）。“成长记录袋”打破评价的时空，不局限于学生校内学习而延伸到课外、社会中、家庭里，从道德与习惯、成绩与方法、身体与健康、兴趣爱好与特长、情感态度与价值观等方面对学生进行全面评价，改变以往“一张试卷、一份成绩单”的单一评价方式。成长记录袋也注意尊重学生的个体差异，注重对个体发展独特性的认可。平时学生根据自己所需在相应的记录纸上进行记载，具有很大的灵活性和自主性。

档案袋的出现顺应了教育评价改革的大背景，其实质是教育教学评价的基础的转移，即从学生获得由教师选定的知识的多寡转移到学生运用所学知识而获得的成就上。由于考查的是学生运用所学知识取得的成就，学生理所当然地成为选择档案袋内容的一个决策者甚至是主要决策者，从而他们也就拥有了判断自己学习质量和进步的机会。

成长记录袋主要用来收集、记录学生自己、同伴、教师或家长做出评价的有关材料，学生的学习收获、反思，还有其他相关的材料等，以此来评价学生学习和生活的进步状况。成长记录袋可以说是记录了学生在某一时期一系列的成长“故事”，是评价学生进步过程、努力程度、反省能力及其最终发展水平的理想方式。它通常涵盖了一项任务从起始阶段到完成阶段的完整过程，收集学生在学习过程中产生的质性资料，关注学生学习与发展的过程、学习的策略与方法、发展的优势与不足、能力的培养、改进与发展的建议等。

档案袋的优势是明显的。它和体育课堂教学紧密结合，激励学生发展自我评价技能，为自己的学习负责，成为反思型学习者。它还促进教师和家长以及其他有关人员进行交流。同样，和其他质性评价工具一样，对不同学生的档案袋很难找到比较一致的评分标准，评价的主观性较强，客观性不足。另外，设计、管理和为学生提供反馈信息对于教师来说负担较重，需要相当高的技巧和丰富的经验。

总之，新课程强调以人为本，努力为学生提供宽松和谐、民主平等的成长环境，给每个孩子以机会，使他们的潜能和禀赋都得到不断开发和释放，为他们的终身学习和持续发展打下坚实的基础。而评价的过程就是体现“以人为本”理念的过程，用生动、立体的评价帮助孩子快乐成长、全面发展。

有一位同学为自己的记录袋做了一篇这样的结语：“这真是一部记录我成长的‘宝典’，在这里我重新认识了自己，原来我也可以得‘优’，现在我发现学习中也有这么多的乐趣。相信自己，一定能进步！”