桑榆不言晚，雏凤展声清

桑榆不言晚，雏凤展声清——写在东大督导组成立18周年

人文学院　季玉群^[1]

金秋九月，第二十三个教师节，百年东大依然是古木葱茏，书香馥郁。我手捧“2007年东南大学教学工作优秀二等奖”和“青年教师授课竞赛三等奖”的荣誉证书，有欢欣，有喜悦，更有对留校任教几年来给予我很大帮助的校教学督导组老师们的深深感谢。

记得留校工作后不久，我就参加了教务处组织的首次开课培训，在培训中得到前辈教师们的悉心指引，使我受益匪浅。

培训开展之初，培训组诸关炯教授就明确给我们指明了培训要求——既要教书，又要育人，要通过自觉遵守东南大学教师教学工作规范，通过不断向老教师学习，通过补充各种教育科学知识，顺利进行角色转换，尽快进入神圣、光荣且又具有很大社会责任的高校教师的职业角色。

随后的一系列培训活动中，我们聆听了叶善专教授关于《怎样上好课》的专题报告和单炳梓教授关于《教学艺术》的教学观摩片，初步掌握了高等学校的一些基本教学原则：科学性与思想性相统一，理论联系实际，传授知识与发展能力相统一，教师的主导作用与学生主动性、独立性相结合，统一要求与因材施教相结合等。这样一些教学经验和教学原则，对我后来在教学工作中提高教学质量、顺利实现各项教学目标，奠定了良好的基础。

培训期间，尤其令我感触至深的是督导组两位老教师给我留下的深刻印象。在首次开课培训的动员会上，得知在授课过程中随时会有督导组老师来随堂听课，当时内心很紧张，担心自己缺乏授课经验，会受到批评。但学期过程中来听课的老师（其中有一位是我们的培训组诸关炯教授），都非常和蔼可亲，既给了我很大的鼓励，又很中肯地指出了我教学中的不足，态度友善，言词恳切，令我深受感动。督导组的“督”本来是一种压力，但因为他们循循而“导”，压力潜移默化变成了我们前进的动力。

特别感触的是，来听课的督导组老师，诸老师，朱老师……在上课铃声响起，全体学生起立对我行礼的同时，也很庄严地起身向讲台方向行注目礼，那一瞬间他们的举止风范和精神品格犹如灿烂的阳光，散发出神圣的魅力和光芒，一种静穆的庄严令我下定决心：一定要严格要求自己，热爱我们百年东大，热爱教师这个光荣而又神圣的职业，为人师表，教书育人，不断努力，争取成为一名真正合格的高校教师。

教育，自古以来都是非常有意义也非常幸福的职业，让人从传道授业、排疑解惑中获得快乐。课堂上的莘莘学子，体现着一种生长的力量，他们的未来是明天的希望。教学是心与心的对话，教书育人，是要促进学生全面发展，塑造学生健全的人格，不仅做拥有高深学问的“经师”，也要做启迪学生如何成才的“人师”。教师被誉为“太阳底下最神圣的职业”，在老教师们无私的教导下，我们耳濡目染，传承了东大这所百年名校的精神，加深了我们对教师职业的热爱和投身教育事业的信念。

桑榆不言晚，雏凤展声清，在东南大学这所百年高校，在老一辈教学名师们的谆谆教导和全心引领下，我相信，我们会成长得更好，我们会与前辈教师们一起，辛勤耕耘，甘为人梯，为东大的发展作出更大的贡献！

最后，我把崇敬和感谢，化作一首小诗，送给东大督导组所有教师们：

百年寿诞犹在耳，

双鬓华发写新章。

薪火传承路漫漫，

雏凤正音续沧桑。

【注释】

[1]季玉群，人文学院旅游学系，社会学博士，东南大学第十四届青年教师授课竞赛三等奖获得者。