实验室建设要走可持续发展的道路

实验室建设要走可持续发展的道路^[1]

秦鸿根^[2]　潘钢华　梅建平

（东南大学材料科学与工程实验中心　江苏　南京　210096）

摘　要　结合该校实验中心的建设，说明高等学校一般专业实验室的建设和发展，必须改变“等、靠、要”的思路，发扬自强不息、艰苦奋斗的精神，多渠道筹集资金建设实验室，使建设实验室走可持续发展的道路。

关键词　实验室建设；设备维修基金；科研与科技服务；实验教学改革

中图分类号　G482　　　　　　　　　　　　　文献标识码　C

文章编号　1006－7167（2004）05－0082－02

国家“科教兴国”的战略和“211”工程实施以来，启动了一大批国家级和省市级重点学科和重点实验室建设，而面对高等学校大多数非重点学科的专业实验室，由于长期投入不足，仪器设备严重老化，其建设和发展尚存在不少困难。因此，这类实验室怎样建设和发展是人们非常关心的一个重要问题。

东南大学材料科学与工程系规模较小，属非重点学科。几年前，年科研经费只有几十万元，每年学校分配的设备费和维修费更少；实验室建设困难重重，老的仪器设备得不到及时的修理和更新，办公条件得不到改善。怎样走出困境，系领导多次进行研讨，认为材料学科要发展，实验室建设是关键，实验室不发展，不但教学水平提不高，科研工作也不能很好地开展，不能有“等、靠、要”的思想，而必须发扬自强不息、艰苦奋斗的精神，设法多渠道筹集资金进行实验室建设，并采取了以下行之有效的措施，探索实验室建设的道路。

一、成立系实验中心和督导委员会

成立材料系实验中心，下设建筑材料实验室和金属材料实验室，由系直接管理，教学系主任兼实验中心主任，两名中心副主任分别兼任实验室主任。系同时成立实验室督导委员会，由系领导班子、系实验中心负责人、教研室主任和教授组成。实验中心管理实验室建设、实验教学和日常事务，并定期向系督导委员会汇报，接受监督指导。

实验中心积极主动地开展实验室建设和管理，健全了各项规章制度和考勤考核办法，对实验技术人员既关心又严格要求，使实验室各项工作有条不紊地进行。在短短几年中实验室的面貌就出现了较大的改观。

二、设立系设备维修基金

系实验中心成立后，在加强组织管理的基础上，制订了多渠道筹集实验室建设经费的办法，即在科研和科技服务经费中提取一定比例的设备维修基金（除校系规定提成外，科研另提2％～4％，检测另提8％～10％）用于仪器设备的维修，在实验室科技服务经费中再提取10％～15％作为设备基金，用于更新、添置仪器设备和实验室装修改造。自1998年以来，实验中心自筹维修基金和配套设备基金达200多万元，添置了上百台仪器设备；装修改造了大部分实验室和办公室；坏损的仪器能得到及时的修复或更新，设备完好率达95％以上。实验室和教师办公室的条件大为改善，经过几年的努力，实验室总体实力大大增强。

三、积极开展对外科技服务

在改革开放的形势下，我国的工程建设对材料的质量和新品种要求越来越高，材料系实验中心作为东南大学工程结构与材料试验中心的一部分，几年来积极参与对外科技服务和质量检测，科技服务经费从几年前的十多万元到近年来的几百万元。通过对外科技服务，加强了与工程的联系，为实验室建设积累了经费，同时调动了实验技术人员和青年教师的积极性，促进了实验室建设，改善了教学科研的条件。

四、提高科学研究水平

实验室建设改善了教学科研条件，促进了科研工作的开展，使得科研经费与工程检测经费的比例逐年提高。材料系每年要承担几十项科研任务，其中纵向项目有国家自然科学基金重点项目、国防科工委高技术项目、国家“863”项目和省部级重点科研项目等。另外，还承接了一些国家重大工程的材料研究项目，如长江三峡、南京长江二桥、江苏润扬长江公路大桥、安庆长江公路大桥、滨州黄河大桥和南京地铁等重大工程的高性能混凝土等材料研究项目。科研工作以实验中心为基地，以教授、博士生导师为项目负责人，以教师和博士生为技术骨干、有硕士生和本科生参加的多个科研组，将实验教学、毕业设计（论文）和科研相结合，将人才培养与出科研成果相结合，取得了良好的效果。近几年来材料系科研经费每年以50％递增，2002年达950多万元，人均科研经费进入了学校的前列。科研工作不仅为实验室建设积累了经费，而且培养了一大批科研人才，使学科建设进入了良性发展阶段。

五、促进实验教学改革

材料系实验中心有专职实验技术人员8人，其中教授级高级工程师1人，高级工程师2人，工程师2人，助理工程师3人（其中2人为在职研究生）。每年承担本系和其他院系的本科生教学实验达数万人时数，材料系现有200多名本科毕业生、80多名硕士生和30多名博士生，他们的毕业论文和教师的科研都在实验室进行，试验工作量非常之大，仪器设备使用率极高。实验技术人员要承担实验室建设和仪器设备管理工作，要完成实验教学任务，负责或参加部分科研项目，还要承担工程质量检测等对外技术服务工作。在这些繁杂的工作中，实验中心注意调动实验技术人员的积极性，抓主要矛盾，充分考虑到实验教学、实验室管理和对外科技服务的关系，提出以实验教学为重点，以实验室日常管理为中心，以对外科技服务为动力，三者相互促进。

实验教学改革是本科教学改革的一个重要方面。实验中心大胆进行实验教学改革，将专业方向主干课程的实验课如金属材料实验、混凝土科学实验等，改革成综合型、研究型的大型实验，取得了很好的效果。实验教学改革使学生参与实验的积极性得到增强，将传统的以教师为主导的教学模式转变为以学生为主体的模式，使得学生的创新能力、动手能力和分析问题的能力得到了提高。

六、结束语

对于高等院校部分非重点专业实验室的建设和发展是人们较为关心的问题，应设法多渠道筹集资金进行实验室建设，走可持续发展的道路，教学必须同科研相结合，科研必须与工程实际相结合，特别是与国家重大工程相结合，研究和解决实际工程中的关键问题。积极开展科研和对外科技服务工作，这对实验条件的改善，对教学和科研水平的提高，特别是对于人才培养都是十分重要的。

参考文献

［1］宋其丰.面向21世纪高校实验室建设初探［J］.实验室研究与探索，1999（18）增刊

［2］罗志高，容国濂.实验室建设发展趋势探讨［J］.实验技术与管理，2000（17）

［3］竺炜，陈元新，等.结合实验室建设探索产学研相结合的途径［J］.实验室研究与探索，2002（5）：121－123

【注释】

[1]本文原发表于《实验室研究与探索》，2004年5月，第23卷第5期。

[2]秦鸿根（1955—　），男，江苏句容人，教授，硕士生导师，材料科学与工程实验中心副主任。