与网球同一项群的竞技项目的特征及制胜规律的研究

1.2.4　与网球同一项群的竞技项目的特征及制胜规律的研究

所谓制胜规律，是指在竞赛规则的限定下，人们在竞赛中战胜对手、争取优异成绩所必须遵循的准则。^[25]把握项目特征与规律，提高科学训练水平。这是任何一个竞技运动项目得以发展的基本条件与必然要求。随着网球运动国际化、商业化和职业化进程的快速推进，深入研究世界网球发展趋势、基本规律和特点，把握网球竞技要素与制胜规律，科学指导训练等已成为摆在网球界迫在眉睫的任务。国外关于网球制胜规律及方法的研究文献非常有限，仅有的研究也只是从理论上进行粗浅阐述，并没有对网球团队的管理与制胜等提出具体的思路与方法。比如Jonathan Hamilton，Richard E. Romano的研究指出，在网球团队比赛过程中，虽然各个运动员按照其能力最大限度的发挥其优势是制胜的重要条件，但这种情况仍要在团队中运动员之间能力匹配的前提下才能制胜。该研究还运用博弈论等相关知识，验证了团队中能力的匹配是团队具有竞争力的必要保证。^[107]鉴于国外可支撑文献的不足，本论文主要从国内优势项目（特别是同一项群）的成功经验中获取营养，比如乒乓球、羽毛球等项目。

在同一项群研究方面，我国乒乓球的确为本论文提供了理论上的支撑。该项目在管理对策、理论研究和技术培训创新上均一直处于世界领先地位，使乒乓球项目保持长盛不衰。正如国家体委领导同志在谈到乒乓球队要总结经验时指出：凡是长期、反复出现的现象，都不是偶然的，都有其内在的必然的规律，值得认真总结。（徐寅生等.2002）^[3、7]中国乒乓球队之所以能够保持30年“长盛不衰”，是因为认识领先，及时、准确地认识到乒乓球项目的特性及其制胜规律，进而以“百花齐放”的技术政策为指导，建立中国乒坛小世界；以特点突出，技术全面为核心的指导思想，控制训练全过程；以推陈出新，大胆创新的战略与世界竞争；以高效运转的专业队为实施系统，培养造就一代代强手。这几方面组成了我国乒乓球项目的制胜体系。（丘钟惠等.1990）^[33、52]乒乓球“长盛”不仅反映了一个优秀运动队科学训练的规律，也反映了科学管理的规律。……遵循了以人为本、系统理念、乒乓文化、创新出效、竞争求胜等规律，做出了成效，创造了奇迹。（孙汉超.2002）^[31]

竞技体育的竞争相当程度上是科学技术的竞争，在金牌的角逐背后是一场科学技术的角逐。^[5]科学训练不仅仅是科研人员介入训练过程和科学仪器、设备介入训练活动；科学管理同样也不只是严格的思想教育、生活及作风管理或者仅仅是实施简单的运动成绩的目标管理。要进行科学的运动项目实践，提高竞技水平，首先必须深刻认识项目训练与比赛的客观规律。只有理论上的坚定性，才有实践中的坚定性。（谢亚龙等.1990）^[25]上述研究成果为本研究奠定了一定基础，指引了方向。

另外，从项目发展的角度，田麦久博士的《项群训练理论》（1998）通过以同一项群不同运动项目的共同规律作为研究的出发点，在一般训练理论和专项训练理论之间，架起了一道相互沟通的理论桥梁。对于同一项群共同规律的研究与认识，既能获得远远大于一个单项运动实践的视野，又不会受到其类属项目不同特点的约束，能够在更高层次上揭示各运动单项训练、竞技过程的规律等等，对于网球项目的发展与规律的重新认识提供了较好的研究平台；^[38]陶志翔博士在“持拍隔网对抗项群男子单人项目基本单元竞技过程的研究”（2000）中，以乒乓球、网球和羽毛球等持拍隔网项群各运动项目世界级高水平男子运动员为研究对象(世界排名均曾为前20名)，对他们近期参加世界高水平比赛的实战对抗过程进行录像统计分析，以验证所提出的持拍隔网对抗项群基本单元竞技过程分析方法的理论体系，并揭示持拍隔网对抗项群高水平运动员基本单元竞技过程运行的规律、战术过程和运动员战术能力的特征。^[54]