互动式对话交流应用模式

第五节　互动式对话交流应用模式

一、主要特征

这是通过学校、区域内外航天基地通力合作，密切配合对学生实施航天科技同步教育，形成教育合力的一种教育形式。“对话”的原始意义，是指人与人之间的一种谈话方式。我校航天文化教育互动式对话交流主要指学生在教师的指导下，通过学校和区域内外航天基地互动教育资源的整合和利用，有意识地通过与航天专家、院士、老师与同伴之间面对面的话航天，营造一种平等、温馨、和谐的氛围，拓宽航天文化教育的时间和空间，拓展航天文化教育的深度和广度，在获取他人智慧的过程中，体验攀登科学高峰的艰辛，分享成功的快乐，增长科学知识，学习科学技能。

二、操作步骤

三、实例举偶

典型实例之一：“神舟八号”与“天宫一号”对接的故事

组织者：杨 军

2011年11月15日“天宫一号”与“神舟八号”飞船第二次对接成功之后，805研究所的专家专程来到我校，送来了“天宫一号”与“神舟八号”飞船的模型，并与学生们对话交流。在专家与学生交流过程中，专家共提出“我们为什么要发展航天技术？中国载人航天工程实行的航天‘三步走’战略是哪三步？确定飞船对接状态到位后，对接机构会按照哪几个阶段来完成‘神舟八号’与‘天宫一号’对接呢？有什么意义？”等7个问题。同学们根据平时老师在上课时讲的，从报纸、电视、网上收集到的，在晨会课上看了“神舟八号”与“天宫一号”对接的视频等进行回答，受到了专家的赞赏。接着，专家就学生迫切想知道与解决的问题，进行了对话交流，以下为部分对话实录：

专家：同学们有什么问题需要我来解决？

生1：“天宫一号”里的宇航员走出来的时候会不会被吸出去？

专家：对接时会把两个飞船紧紧地连接在一起，中间有密封圈，形成一个通道，这个通道与外界隔离，不但不透气也不透光，因为宇宙里面的光是非常强烈的，温度也忽高忽低，还有一些辐射都是对人体有害的，所以只有当密闭的通道对接好后宇航员才会出来，所以不用担心对宇航员有什么影响。

生2：“天宫一号”和“神舟八号”两次对接，对我们人有什么帮助呢？

专家：这么说吧，两次对接的成功，相当于我们自己的家，如果把两个房间连起来，就可以形成一个大的家庭，这样航天员就可以在上面生活。两次对接成功为后续的载人航天的工作打下了很好的基础。

生3：我们的航天技术什么时候超过其他国家？

专家：这么说来，人类第一次空间对接是在1966年，当时是美国人来做的。他们当时搞的是人工的，不是现在自动的，是两个飞船接近后宇航员出舱来帮助飞船对接。而他们搞了30年才完成人工对接，而我们只搞了16年就完成了自动对接，你们说哪个国家最好？我们是进步最快的国家。

生4：“神舟八号、九号、十号”和“天宫一号”，如果都对接成功了形成了一个大的空间站，那氧气怎么来呢？

专家：飞船上有生命保障系统，飞船上一共有六大系统，而生命保障系统就可解决你说的这个问题。提供宇航员的水、空气等等。我们现在也在发展货运飞船，是无人驾驶的只运输货物。

生5：“神舟九号、十号”和“天宫一号”对接以后，经过通道走到“天宫一号”里面，那“神舟九号”怎么办呢？

专家：“神舟九号、十号”其实和“神舟八号”是一样的，就是多个航天员系统，“神舟九号”也有一个返回舱，到时候会返回到地面。而且到时候肯定会上去一个女的航天员。

生6：为什么在空间站里研究，而不在地面上研究？

专家：你的问题提得太好了，我们在外太空的很多环境是在地面上无法模拟的。比如说失重环境，只能通过飞机在快速俯冲的时候产生短暂的失重，但这样费用就太高了。而且我们在空间站可以更好地观察外太空。杨利伟当时上天的时候可以看到一个很大的地球，在黑暗的背景下面非常漂亮，如果是森林就是一片绿色，如果是沙漠就可以看到一片黄色，这样可以更好地观察。

组织者：希望同学们向航天专家学习，不断进取，能够成为未来的航天人、宇航员，探索宇宙的奥秘。人类发展航天科技要实现的改善人类生活，去太空旅游，移居其他星球的三个目标将不会只是梦想。

典型实例之二：问题碰碰撞

2012年4月20日，航天专家赵金才老师在对区航天科技教师进行培训之后，针对学生在探索活动过程中所产生的疑问，进行了解答。

生问：现在卫星越来越多，太空垃圾也多，是否会相撞？

赵答：这个问题已经发生过了，小朋友提出这个问题非常好，很高明。这个问题也是我们现在最担心的问题。这个事情前年也发生过了，美国和苏联的间谍卫星相撞了。这个问题是客观存在的。现在解决这个问题有几个方法，现在在制定国际条约。在低轨道要设置离轨，要多留一些燃料，要使卫星能够离轨。自己的垃圾要做到留有燃料，时间到了以后可以自动离轨烧毁。对于高轨道卫星，天空很大，有用的轨道要规范，到天空也是一样的。在天上走两极的，比如气象卫星在600千米左右，地球同步卫星在36 000千米左右。高轨道的卫星到时间了也让它离轨，到更高的天空中去，到垃圾轨道中去。

生问：传说2012年会有行星撞击地球，是否有国家在准备用卫星去与该行星相撞，使这颗行星不撞击地球？

赵答：先给小孩子们消除这个误解。“2012”这个传说是没有科学根据的。但存在行星撞地球的事情，陨坑就是这样形成的。土星和彗星有时候会走过。也有些小行星带，几百米或几百千米，有些在慢慢靠近。可以发射航天器，在这些小行星接近的时候将它击毁。科学上是有方法的，科学要为人类发展和生存服务。

生问：如何观察星星？哪些星星是特别好认的？

赵答：可以买一本相关的科普书籍。一般人都知道北斗七星、启明星，这都是比较容易观测的。一般关于星星的科普书籍都有介绍。不同的季节星座位置有变化的。启明星一天转两次，周期快，早上最早出来的星。北斗七星春天勺柄向北，夏天向东，秋天向南，冬天向西。还有银河两边的牛郎、织女星。书上都有就不展开了。

生问：目前人类对火星的探索到什么程度了？

赵答：火星是目前最类似于地球的星。周边的星有的太远、有的太近。火星是除了月球以外，我们探测最多的星。它有稠密的大气，有强风暴。火星的图片也最多。现在如果想上人，并不是考虑上不上得去的问题，而是要考虑去了以后如何返回。去年俄罗斯搞了一个火星500天活动，就是进入模拟火星的航天器中生活。因为如果到火星去，在路上就需要一年多的时间，首先要从心理上适应去火星。现在发现火星上有水，还要探测是否有氧气等。月球上没有水。火星上热的时候很热，有400多摄氏度。要解决比我们日常生活更恶劣的环境。

生问：能否推荐一些故事多的科普书？

赵答：其实这方面的书还是蛮多的，也可以上网查，各类资料也很多的。

生问：登月之旅为什么科林一直在飞船里？具体做什么工作？

赵答：航天是个很大的系统工程，每个人的分工不一样。指令长是阿姆斯特朗。登月的时间很短，出去以后还要回来，所以要分工协作。这次我们也很悬，开舱门的时候开了很长的时间。模拟的真空环境还是跟真正的真空环境有差距。俄罗斯也是的，出去后衣服膨胀了无法回舱，后来只能放点气，其实也是有风险的。

生问：航天材料有应用于生活的吗？

赵答：太多了。例如：现在矫正牙齿的记忆合金、尿不湿、便携式电脑、现在很多的布，很多很轻又很坚固的布。凡是高性能的各类合金材料，非金属里的各类隔热材料都是从航天材料里来的。

生问：太空种子和陆地上的种子有什么不同？人吃了会产生什么影响，会产生变异吗？

赵答：太空种子是个比较特殊的问题，中国研究的最多。主要是（种子）到太空后发生异变，倒不是坏。客观来讲，现在花这么大的代价去做，肯定是挑最好的种子，进行量产，但没有普遍性。但太空制药，在没有重力的情况下药的均匀程度和化学的反应更好，药的效果肯定也会更好。没有重力不受地磁的干扰。

生问：空间站如何保持长时间正常的工作？

赵答：任何东西都是有寿命的，现在就是过一段时间人员要换，载人飞船成本高。现在就是建立大的空间站，做成模块式的，哪里坏了就用航天飞机去更换。需要补充的东西用货运飞船去补充，垃圾带回。跟日常生活的一样。