在小学体育教学中对学生创新思维品质的培养

在小学体育教学中对学生创新思维品质的培养

上海市闵行区青少年活动中心　王　琼

摘要：小学体育教学活动，不仅是让学生活跃身心的肢体运动，也是促进学生创新思维发展的一种实践活动。然而，在教学中教师往往致力于完成体育教学的课时目标，忽略了学生作为生命体的主观能动性。本课题以小学体育教学内容为载体，以学生学习过程中遇到的问题为抓手，以促进学生主动学习为核心目标，把新课程改革积极倡导的自主、合作、探究的理念，有机地渗透到日常教学之中，希望通过创设情境、鼓励体验，开启学生的问题意识；通过架设桥梁，鼓励合作，促进学生的创新思维习惯；通过搭设平台，鼓励尝试，激活学生的创造潜能，从而树立了正确的现代教学理念，落实了课程与教材改革的要求，提高了体育课堂教学的质量，构建起一种师生共同参与的教学策划、调整、评价新机制，促进学生创新思维品质的养成。

关键词：小学体育　培养　创新思维

1.研究目的

探索在日常的小学体育教学中，以小学体育教学内容为载体，以学生学习过程中遇到的问题为抓手，以促进学生主动学习为核心目标，培养学生的创新意识和思维习惯，变被动训练为主动学习，让肢体运动促进思维品质的发展。

2.研究方法

文献资料法、访谈法、案例研究法与行动法。

3.结果与分析

3.1　创设情境、鼓励体验，开启创新意识。

3.2　架设桥梁，鼓励合作，促进思考习惯。

3.3　搭设平台，鼓励尝试，激活创造潜能。

4.结论和建议

4.1　树立了正确的现代教学理念，为专业发展奠定了坚实的基础。

4.2　培养了学生良好的思维品质，提高了体育课堂教学的质量。

4.3　探索有效的体育教学新途径，构建师生共同参与策划的教学新模式。

作者简介：王琼，女，本科学历。近十年的教学生涯中，多次开设区教学研讨展示课和课堂教学评比等第奖，获区记功；撰写的论文多次荣获全国、市、区等第奖。逐步形成善于营造“阳光”学习氛围，引导学生探究性学习的教学特色。