入职初期体育教师有效指导的实践研究

入职初期体育教师有效指导的实践研究

上海市上南中学东校　王桂侠

摘要：入职初期一般是指教师受聘的头三年，是教师在学校系统中的社会化时期。入职初期体育教师专业发展空间很大，可塑性很强，了解他们专业发展的需求与困惑，在教学实践中进行有效指导，帮助他们尽快成长为合格体育教师，为终身专业发展奠定基础。本课题研究主要采取问卷调查法和行动研究法，对部分新教师任职现状进行调查，分析影响其发展的主要因素，并通过对三位教师的跟踪研究，探索教学实践的有效途径和策略，帮助他们树立职业信念，稳定专业思想，转变角色，学会处理师生关系；重点指导他们课堂教学实践，强化教学基本功，研究教法手段，提高课堂教学实效性；使其明确专业发展目标，发挥特长，寻找适合自己特点的教育教学方法，形成自己的教学风格，早日成长为优秀体育教师。

关键词：入职初期　有效指导　途径　策略

1.研究目的

促进入职初期体育教师专业发展，推进体育课程改革。

2.研究方法

问卷调查法和行动研究法。

3.分析与对策

3.1　入职初期体育教师任职现状调查情况分析。

3.2　入职初期体育教师有效指导的途径。

3.2.1　指导入职初期体育教师的心理适应。

3.2.2　指导入职初期体育教师的角色转变。

3.2.3　指导入职初期体育教师的交际能力。

3.2.4　指导入职初期体育教师提高教学能力。

3.3　入职初期体育教师课堂教学有效指导的策略。

3.3.1　指导入职初期体育教师有效备课。

3.3.2　指导入职初期体育教师提高课堂教学实效。

3.3.3　指导入职初期体育教师课堂教学有效方法。

3.3.4　指导入职初期体育教师教学展示。

4.研究结论

通过三年的带教跟踪实践研究，寻找到一些有效指导方法和策略，帮助入职初期体育教师及时转变角色、提高课堂教学效果，顺利成长为合格教师，为他们的终身发展奠定坚实的基础。

作者简介：王桂侠，女，本科，党员，现任学校教师发展处主任，区中心组成员，区骨干教师，市体育名师后备。曾获上海市“百佳阳光体育教师”称号。组织多项市区级课题研究，并多次获区、市、国家级论文奖。