初中毕业生体育日常分评定的调查与研究

初中毕业生体育日常分评定的调查与研究

上海市长宁区教育学院　马雪明

摘要：本研究通过对学生、家长、教师、学校主管部门人员的调查，分析了初中毕业生日常分评定过程中存在的问题和不足。本课题采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等，对体育日常分评定进行了专题研究。通过体育日常分评价指标体系的构建，来弥补在体育日常分评定过程中的不足和存在的问题。

关键词：初中　升学　体育　日常分

1.研究目的

找出体育日常分评定中存在的问题和不足，了解影响初中毕业生体育日常分评定的客观原因，并针对调查现状，分析不同的评定方式为体育日常分的评定可能带来的较好的效果，从而为构建公平合理的评价方式提供理论基础。

2.研究方法

文献资料法、特尔菲法、问卷调查法。

3.研究结果与分析

3.1　体育中考加入日常分对体育教学和培养学生体育兴趣及终身体育思想具有积极的促进作用。

3.2　体育日常分评价可信度分析。

3.3　体育日常分档案管理情况分析。

3.4　体育日常分评分内容分析。

4.结论

4.1　为每位学生建立一个电子档案袋，通过电子档案袋，将学生的身体形态、身体机能、体能和运动技能详细记录下来，并由主管部门统一管理，不能随便修改原始数据，确保原始数据的真实性。

4.2　定期对每学年的学生进行教学测评抽查，确保数据的真实性，同时对技巧性项目制定定性评价方案，并采用学习评价主体多元性的方式，即教师评价与学生自评、互评方式，确保打分机制的公平、公正性。

4.3　通过体育学习评价系统对学生参加活动、锻炼情况、学习态度、出勤情况等项目随时进行测评，保障师生和家长共同参评。

作者简介：马雪明，长宁区教育学院中学体育教研员，长宁区第四轮优秀学科带头人，上海市第二届体育名师基地学员，上海市体育中心组成员，上海师范大学在职研究生在读。近年来，多次在《体育科研》、《现代教学》等刊物发表论文。