【摘要】：在小学起始年级开展游泳，更要与家长互动，求得支持。
小学游泳校本教材开发与实施的实验研究
浦东新区白玉兰小学 马永青
摘要：本文采用文献资料法、实验法、问卷调查法等研究方法，通过小学游泳校本教材的开发与教学实施，取得相关的实验数据资料。研究证明：小学游泳校本教材的开发与实施，促进了学生生活自理能力的提高；使学生感受到了运动的乐趣；改善和提高了学生的身体形态和生理机能等指标；锻炼了学生的意志品质。
关键词：小学 游泳 教材 开发 实验
结论
通过游泳活动，学生提高了生活自理能力，增强了对游泳的兴趣，学习自觉性、积极性也提高了，同时也有效促进了智力的发展。学生在身体形态、生理机能等方面的提高是明显的，心理品质也得到锻炼和提高。在学校进行游泳普及教学，不仅消除了学生怕水的心理，使他们学到了游泳的技巧，更让他们学会一种自救的本领。在低年级自由泳教学的时候，应该强调单手前伸单边呼吸方法的掌握，这也是男女生共同的练习环节。在小学起始年级开展游泳，更要与家长互动，求得支持。
作者简介：马永青，小学高级教师，上海体育学院本科学历。浦东新区白玉兰小学体育教研组长，浦东新区小学体育骨干教师，浦东新区优秀体育通讯员，曾荣获上海市体育教师队列一等奖，浦东新区园丁奖，浦东新区优秀体育教师，浦东新区体育论文一等奖，浦东新区学生运动会特殊贡献奖等。
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