【摘要】：通过调查和访谈发现：准备活动中存在缺乏与教学内容的有效衔接、缺乏创新性和学生主体参与性等问题。通过这些方法进一步改进准备活动设计，有效提高教学效率。
新课程背景下初中体育课准备活动现状与对策
上海市时代中学 江 栋
摘要：针对体育课准备活动中存在的问题，提出建立生理热身、心理准备和技术衔接有效融合的教学目标；加强一般性准备活动和专门性准备活动的结合，融入游戏使之更具活力和针对性；充分发挥学生的主体作用，让学生参与准备活动的设计和实施，从而有效提高教学效率。
关键词：新课程 初中体育课 准备活动 现状 对策
通过调查和访谈发现：准备活动中存在缺乏与教学内容的有效衔接、缺乏创新性和学生主体参与性等问题。我们提出：生理热身、心理准备和技术衔接三者的有效融合；加强一般性准备活动和专门性准备活动的结合，并融入一些游戏使准备活动更具活力和针对性；充分发挥学生的主体作用，让学生参与到准备活动的设计和教学中。通过这些方法进一步改进准备活动设计，有效提高教学效率。
作者简介：江栋，体育硕士，2006年获全国学校管理论文评比二等奖，2010年获静安区教学技能大赛二等奖。
参考文献：
［1］张洪潭.技术健身教学论［M］.华东师范大学出版社，2000.
［2］［美］罗伯特.L.索尔所、M.金伯利.麦克林、奥托.H.麦克林.认知心理学（第7版）［M］.人民出版社，2008.
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