慈善文化教育

（三）慈善文化教育

目前，从国内外现有的学术研究资料中，尚没有出现对“慈善文化教育”一词的明确界定。根据以上对慈善和慈善文化的界定，推导出关于对慈善文化教育概念的界定。慈善文化教育是属于公民道德教育的范畴，是以提高国民的慈善意识、传承慈善文化、推动慈善事业与和谐社会建设为目的，以青少年和社会公众为对象；以学校、社区、企事业单位等为依托，以慈善知识、慈善价值观、慈善行为规范等为内容而进行的宣传、培训或系统教学活动。

慈善文化教育具有多种渠道和分类。从教育对象划分，慈善文化教育主要应包括两个方面:面向青少年的学校教育和面向社会公众的校外教育。从教学层次上划分，慈善文化教育可以区分为:普及教育和专业教育，等等。就学校慈善文化教育而言，即可以区分为青少年慈善理念普及教育和慈善专业教育，又可以区分为大、中、小学教育。面向社会的校外教育也区分为全民普及教育和慈善机构从业人员职业教育。作为学校慈善文化教育基础的学前慈善文化启蒙教育既可以作为学校慈善文化教育中的一部分，在教育科研中也可以作为单独的分类进行专门研究。

1.学校慈善文化教育

学校慈善文化教育是以青少年为主要对象，以各级学校为载体，以慈善知识和慈善理念为主要内容的慈善文化教育方式。学校慈善文化教育主要从两个方面展开，一是开设专门的慈善文化教育课程，让学生有系统、分阶段地了解慈善事业的意义、作用、宗旨、途径等慈善知识；二是组织学生参与力所能及的慈善活动，使学生通过社会实践获得慈善工作的感性认识。

2.社区慈善文化教育

社区慈善文化教育是以社区和社区学校为载体、以社区居民为对象、以平民慈善理念教育和慈善参与教育为主要内容的慈善文化教育形式。

3.企事业单位慈善文化教育

企、事业单位慈善文化教育是以企、事业单位为载体、以在职人员为对象、以企业公民和社会责任、平民慈善和慈善参与教育等为主要内容的慈善文化教育形式。

4.学前慈善文化教育

慈善文化理念的培养应从幼儿阶段进行启蒙教育，学前慈善文化教育是以幼儿园为载体，以学龄前儿童为对象，以慈善理念的基础元素“爱心”教育为主要内容的慈善文化启蒙教育方式。

5.在职员工培训

在职员工培训是以慈善从业单位或单位委托的学校为载体，以在职员工为对象，以慈善政策法规、现代慈善理念、职业规范、职业道德等为主要内容，以在职学习、脱产培训为基本形式的专业培训或岗位培训。由于我国中、高等教育慈善专业人才培养环节的薄弱，我国慈善机构在职员工专业化程度较低。因此，要通过培训提高现有员工的职业素质。对于慈善机构而言，员工在职培训，不仅可以充分开发现有人才资源，提高员工素质，优化员工队伍，促进专业人才不断涌现。培训也可以满足现有人才不断学习更新知识的高级需要，增强内在激励，留住骨干人才，推进人才可持续发展战略。从业人员的教育培训是我国慈善事业发展的现实选择，应予以高度重视。