国外的研究情况

（一）国外的研究情况

高等教育收费对学生求学是否有影响？20世纪70年代末到90年代初，美国高等教育的学费大幅度上涨，许多学者就着手研究学费的上涨是否对学生求学有影响这一问题。Dresch在20世纪70年代中期通过对美国的研究发现，学生对不同的高等教育价格（主要表现为学费）和资助会产生不同的反应。反应程度因学生自身的情况如性别、能力、家庭收入等的不同而不同，高校收费的高低直接影响到学生的入学与继续学习，当然这也会因环境的改变而发生变化。20世纪80年代，Braunstein开始研究不同收费政策对高校学生就学影响的问题。Braunstein等人认为，影响学生就学的因素主要有两大类：①一类是包括年龄、性别、种族、在高中时的表现、父母的教育程度以及像学术能力评估测试（the Scholastic Aptitude Test，SAT）和美国大学入学考试（the American College Test，ACT）这样的标准化考试等因素；另一类是包括学费额、家庭收入以及学生资助状况等经济方面的因素。Heller于1997年对高校收费影响学生入学意愿的调查研究也发现：高校收费与资助都会对学生的入学意愿产生影响；②低收入家庭学生比中上层学生对高校收费与资助的反应更加敏感；③高校收费与资助对黑人大学生的影响要大于对白人大学生的影响；④高校收费与资助对准备上社区学院的学生的影响要大于对准备上四年制学院的学生的影响。Susan P．Choy的研究也发现，在高校收费一定的情况下，高中生的升学意愿与其家庭收入存在很大的相关性。相对于低收入家庭学生而言，一般家庭年收入在60000美元或更高水平的学生更有可能进入私立的四年制学院，而较少进入两年制社区学院学习。究其原因，Susan P．Choy认为可由不同家庭经济水平学生的学业准备状况存在很大差异予以解释。据调查统计，1992年美国的中学毕业生中，低收入（年收入低于25000美元）家庭学生只有53％符合四年制院校的学术条件，而中等收入（年收入为25000～74999美元）家庭学生有68％符合条件，高收入（年收入高于75000美元）家庭的学生比例则达86％。

1998年，McPherson和Schapiro关于学费上涨对生源结构性影响的研究发现，相对于过去而言，在入读公立两年制学院的学生中，低收入家庭学生的比例一直保持稳定，而高收入家庭学生的比例则有下降的趋势，越来越多的高收入家庭学生更倾向于选择公立或私立四年制大学就读。对于20世纪80～90年代美国高校学费额迅速增长而其学生入学率反而提升的问题，McPherson和Schapiro作了如下的说明：第一，美国高校入学率之所以上升，主要缘于人力资本理论的提出，接受高等教育可以增加受教育者未来的个人收益，而使得许多适龄人员放弃提前就业的机会；第二，尽管整体高校学生的入学率上升，但这掩盖不了不同种族、阶层和不同收入水平学生参与高等教育的机会极不均等的现实^[21]。