教育国际化的现状

一、教育国际化的现状

改革开放以来，我国教育对外开放已经形成全方位、多层次、宽领域的格局。特别是90年代中央提出“支持留学，鼓励回国，来去自由”的留学方针以来，我国的出国留学人数逐年增加，截至2007年出国留学已达121万人。国家设立了“春晖计划”“长江学者计划”“国家优秀自费留学生奖学金”等项目，鼓励优秀留学人员回国工作。目前我国与188个国家和地区建立了教育合作与交流关系，与33个国家和地区签订了学历学位互认协议。另外，在全国28个省市设立的合作办学机构和项目1000多个，在海外设立了255个孔子学院。同时，改革开放以来，我国接受来华国际留学生124万人，攻读学位的留学生人数也在逐年增加。

但是，我国的教育国际化发展仍然很不平衡，特别是在引进世界先进的教育制度、教育理念、办学模式、管理经验、尖端科学和特色教材以及培养能够参与国际竞争的高层次人才等方面，远不能满足我国教育、科技事业改革与发展的需要，与国家经济建设和社会发展的需求还相差甚远。东南沿海城市和北京、上海等大都市，出国留学和来华留学人员都远超过内地和西北地区。因此，如何扭转这种非均衡状态，是一个沉重而又迫切的课题，需要下大力气去研究与实践。

上海理工大学是目前我国教育国际化最成功的范例之一，其中外合作办学的目标主要放在促进工科教育体系改革上。通过引进国外优质教育资源，选择国外知名高等院校和优势学科专业作为合作对象；引进先进的教育理念、方法与手段，提升本校教师的教学水平；改革课程体系、教学内容与培养方案，引进核心课程和推进实验室建设等一系列举措，促进本科专业的改造，培养具有国际视野和创新能力的人才。目前，该校中外合作办学专业已占到全校专业的1/6，有力地促进了本科教学水平提高。由于充分利用中外合作办学的教育资源，全校三分之二的本科学生从中获益。特别是上海理工大学与英国9所知名院校共同创办的中英国际学院，于2006年开始首期招生。为了确保学生在本土接受到国际一流的教育，中英国际学院全方位、成体系地引进9所知名英国大学的优质教育资源，全面引进英国一流的教学模式。来自英国9所知名大学的外籍专家教授组成了一流的师资队伍，通过互联网实现中英国际学院与9所英国大学本土校区教学资源的共享，创造出国际化的教学环境。学生在上海校区也能共享谢菲尔德、利兹等大学的电子图书馆等，帮助学生掌握利用世界最前沿、最先进的学习资源。

西安地区教育国际化的进程与我国沿海地区和其他大中城市相比相对落后，目前在校留学生人数超过百名的只有西安交通大学、西北工业大学、西北大学、长安大学、西安外国语大学、西安石油大学等6所，而绝大多数留学生都是以学习汉语为目的，学习其他专业的人员很少。建立合作办学机构1个（西安交大），合作办学项目2个（西安交大、西安工程大学）。大部分学校没有留学生或者只是一些点缀。

另外，目前留学生质量良莠不齐，特别是一些非洲国家的留学生来华目的不纯，报到后即刻消失，并做出一些与自己身份不符的事情，给高校带来一些负面影响。这种情况在今后招生中应该引以为戒。