解决的对策

三、解决的对策

（一）加强思想建设，认真贯彻落实科学发展观

1．健全学习制度

在个人自学的基础上，每两周集中学习一次，做到有考勤，有学习笔记，组织并参加专题理论辅导讲座。每学期检查一次学习笔记，每学期召开一次专题研讨会。

2．突出学习重点

坚持通读与精读相结合，深入学习科学发展观的文献和重要论述，提高运用马列主义立场、观点、方法分析和解决实际问题的能力。

3．坚持理论联系实际

坚持理论学习与学校整体发展的实际相结合；坚持以人为本、和谐发展、以德为先、全面发展的教育理念；探索新时期学生管理与辅导员队伍建设以及大学生教育的规律，用理论作为强大思想武器，用科学发展观指导教育发展的实践，努力提高理论指导实践的能力。

（二）加强正面引导，提高大学生的思想道德水平

要进一步加强学生的思想道德体系建设，贴近大学生的思想实际，有针对性地开展思想道德教育，更重要的是要创造各种条件对学生参与社会竞争给予帮扶支持，坚持正面引导，对学生建立自信心给予多方鼓励。在思想教育方式上要尽可能注意平等性，与他们交朋友，尊重他们的建议，建立心理上的平等感、亲切感，然后想方设法实现双方认识的逐渐统一；引导学生应当勇于实践，大胆创新。运用学生易于接受的方式进行引导教育。用改革开放的伟大成就教育引导广大青年学生，在形式上对思想内容进行包装，以新颖的设计、有趣的方式吸引学生们的注意，尽可能消除学生的抵触情绪，让学生在生动的教育中体验轻松，在轻松中更好地感悟思想；重视网络等现代信息手段的运用和管理，有效跟踪大学生群体的思想动态，用健康向上的科学文化内容教育影响青年学生，让更多的学生参与进来，进而带动思想政治工作从传统的“灌输”向“吸引参与”转变；针对大学生的特点，充分发挥我院西部志愿者活动和“三下乡”、走访慰问困难学生等社会实践活动作为学生思想教育工作的有效载体。

（三）大力开展创优学风建设，提高人文素质和心理素质，实现全面素质提升

面对日益激烈的人才竞争，大学生已不满足于专业知识的学习，提高个人的全面素质已成为主流要求。我们要以创建优良学风为切入点，引导学生注重课内外的结合、第一与第二课堂的结合、学习和实践的结合，通过教学、课堂、讲座、活动等形式带动大学生素质拓展全面实施；根据学生个人的特点，对其进行有针对性的职业设计指导，帮助学生建立成才目标，引导他们有意识、有选择地参加各种素质拓展活动，与此同时广泛开展校园文化科技活动等第二课堂活动，为学生的全面发展提供必要的支持。

针对学生中出现的越来越多的心理问题，我们将采取更具针对性的措施，比如邀请专家为学生做心理辅导、开设心理辅导课等，不断加强心理健康教育制度化和体系化建设，加强心理健康教育队伍的建设；充分利用各种媒介对大学生进行正面的教育和引导，缓解和排除各种心理问题发生的可能性。

（四）构建大学生就业网络市场，寻求最小化成本、最大化效益

针对调查中反映出的学生对就业期望值较高、就业市场竞争激烈、就业压力大等状况，应进一步加强大学生的职业生涯设计、就业指导等工作。据不完全统计，每年大学生用于寻找就业机会、推销自己的费用和用人单位为招聘人才列出的专项开支，是一个常人无法想象的数字。作为有能力上网的大学生和用人单位，通过网络了解就业信息、寻找就业单位和创业伙伴应当是最便捷的方式。因此，构建联网的就业市场，让所有的人才需求信息和需要工作岗位的大学生首先实现网上连接，在整个网络就业的过程中，需要支付的仅仅是供需双方的面试成本，无论是对大学生还是精明的用人单位都是一种成本最低、效益最大的选择。

从本次调查中我们可以看出，目前学生掌握信息的主要渠道就是网络，占到51．4％。对于网络这一新领域、新阵地，作为我们高校思想政治工作者要及时、主动地去占领。通过加强网络建设，对学生进行理论学习和知识传播，特别是对一些事关政治方向、稳定等的敏感问题，给涉世不深的大学生以正确引导；要利用校园网络系统，把网络文化与校园文化建设结合起来，在构筑校园网络文化的同时，丰富校园文化的内涵。此外，还要提高跟踪监控技术，将有害信息及时过滤、屏蔽，净化网上环境。

负责人：张世华、王晓、郭线庐

调研单位：学工部、团委