采取的主要措施

四、采取的主要措施

通过对德育工作中的现实问题认真分析，德育工作一定要结合实际，以人为本，与时俱进，优化管理，系统育人，实现德育工作的科学化、制度化、最优化，而且要发动、争取学生德育系统外部客体——家庭及社会的支持、配合、参与，形成全方位、立体化的育人格局。

（一）强化实践活动，结合学生在院学习的各个环节，分阶段、有重点地抓好养成教育

学院根据中职生德育教育大纲要求和内容，结合学生思想实际，制定了详细的德育工作计划，确定了爱国主义教育、养成教育、传统教育、理想道德教育、法制教育，文明礼仪教育、安全教育等主题，开展一系列教育活动。如利用“新生军训”“五四青年节”“国庆节”等，对学生进行爱国主义教育，革命传统教育和国防教育，培养民族自豪感、自信心和自尊心。利用团委、学生会、社团活动，班会活动进行纪律教育、行为习惯教育；结合重大纪念活动和青少年自身特点，寓教育于活动中，组织清明节祭扫革命烈士纪念碑、“缅怀先烈、告慰忠魂”诗歌朗诵会、“祖国在我心中”知识竞赛，“阳光校园，健康成长”读书活动，“法律在我身边”征文比赛等丰富多彩的活动；坚持不懈地开展文明礼仪教育和习惯养成教育，开展“爱护公物、爱我班级、爱我校园”“做合格中职生”“知荣辱、树新风、向不文明行为告别”“共青团在召唤”“学院永在我心中”“践行八荣八耻从我做起”“法制教育进班级”“学生带法回乡村”等一系列教育活动。对每一次活动有布置、有记录、有结果、有总结，防止走过场，做表面文章。

（二）创新德育教育内容，增强德育工作的实效性

1．抓好安全教育

结合创建“平安校园”，举办了让学生远离不健康网吧，拒绝精神毒品侵害学生的知识竞赛，净化了学生心灵。同时通过“警察送法进校园”“法官讲法塑灵魂”，用身边的人和事来教育学生，增强学生法制观念，提高学生懂法、学法、守法的自觉性。引领广大家长用科学方法教育孩子，和家长共建协调教育的新平台。

2．在养成教育过程中，全校推行德育导师制

以“每一个教育工作者首先是德育工作者”的理念，把对学生更深入、更细致的思想教育任务分解给德育导师，让更多的老师关心、指导学生的思想、生活、心理健康和学习。

3．开展诚信教育，各班定期开展“雷锋教我学做人”等活动

教育学生从我做起，从身边做起，从小事做起，同时组织全院师生开展献爱心活动，团委分年级，分阶段对新团员和老团员进行培训。对学生进行人生观、价值观教育。举办“用心灵呼唤诚信”演讲比赛，号召“教师当诚信教师”“学生做诚信学生”，共创“诚信校园”，教育学生真真正正做人、老老实实办事、扎扎实实学习。

4．实行隐性教育坚持环境育人，营造浓厚的校园文化氛围

学院非常重视校园文化建设，在校园里设立了有教育意义的警示标语牌，定时更换橱窗、板报内容，悬挂张贴名人名言，并抓住有利时机搞好校园美化、绿化工作，让学生在潜移默化中自觉不自觉地受到教育。

5．开展帮扶教育，关注弱势群体，搞好服务育人

学院认真排查困难学生，分析原因，对无学习动力的学生和因经济困难造成的贫困生采取不同的措施进行帮扶教育，对贫困生认真落实资助政策，严格做好助学金发放工作，对学困生通过家访、召开学生家长座谈会、谈心、结对帮扶、开展心理健康教育等帮助他们分析原因，找回学习的信心，愉快地投入到学习中去。

（三）不断加强德育工作队伍建设

发挥德育教师队伍、班主任队伍的核心骨干作用及示范作用。加强班主任培训，努力提高班级管理水平。力求把先进的教育理论和我院的班主任工作实际紧密结合起来。着力打造一支素质高、有先进的教育管理方法、战斗力强的班主任队伍。加强师德教育，重视教师的榜样带动作用。

（四）加强德育教育的环境建设

继续构建德育工作网络，建立社会、学院、家庭“三位一体”的立体德育工作网络，充分发挥社会、学院、家庭教育职能的作用。变单线型教育为网络教育，变平面教育为立体教育。注重建立德育工作经验总结、交流学习、不断提高的教研机制，开展德育研究活动，实施德育活动新途径。

（五）重视加强学生心理健康教育

设立好心理咨询室，配备专兼职心理辅导教师，充分尊重学生个人隐私，采取个别辅导和心理讲座相结合等方式对学生进行心理辅导，帮助学生在生活中学会选择和适应，指导学生学会稳定情绪。