【摘要】：本文将以上海市实验学校探索中小学教育体系整体改革实验之路为个案，探寻学校办学特色创建的一般规律。上海市实验学校自1987年创办之初，就开始了极具开拓性、发展性和创新性的实验研究项目——中小学教育体系整体改革实验。
学校办学特色创建的个案研究——上海市实验学校探索中小学教育体系整体改革实验之路
徐 红 仇虹豪
上海市实验学校
摘 要：办学特色是一所学校发展之灵魂。本文以上海市实验学校探索中小学教育体系整体改革实验之路为个案，探寻学校办学特色创建的一般规律。明确学校发展定位，始终坚持以开发学生潜能、发展学生个性为宗旨，构建由课程、教材、教法、评价与管理等组成的系列实验项目框架，并切实付诸实施，这是形成学校办学特色的关键。
关键词：办学特色；中小学教育体系；整体改革
办学特色是一所学校发展之灵魂。那么，如何在“千校一面”的局面中创建学校办学特色，让学校凸显个性并走上持续的独特发展之路呢？本文将以上海市实验学校探索中小学教育体系整体改革实验之路为个案，探寻学校办学特色创建的一般规律。
上海市实验学校自1987年创办之初，就开始了极具开拓性、发展性和创新性的实验研究项目——中小学教育体系整体改革实验。该项目是被列入上海市哲学社会科学“六五”规划、全国哲学社会科学“七五”和“八五”规划的国家级重点科研项目。其基本目标是：开发学生智慧潜能，发展学生个性特长。上海市实验学校第一任校长恽昭世曾说：“儿童具有很大的智慧潜能，存在被早期开发的可能性，只要给以充分合理的开发，就能提早开启儿童智慧的大门，使智力水平在中等以上的儿童少年提前两三年完成现行中小学所规定的教育任务，获得良好的发展。这样，在20到30岁之间，他们就能进入创造发明的最佳时期。”循着这个思路，我们走过了20多年。
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