【摘要】：搞好德育工作，离不开“网络”构建：落实德育课程，建立规范的管理制度，营造良好的德育氛围。学校应该抓住教育的真谛，围绕文化建设，着力营造满足家长需求，促进教师、学生、学校共同发展的优越环境，让学校成为师生共同成长的精神家园；更要建构学校立体化德育网络的管理平台与策略，使学校充满生机与活力。只有构建立体、高效的德育网络系统，才能够取得事半功倍的理想成效。
构建学校立体化德育网络的实践与思考
王若慧
上海师范大学康城实验学校
摘 要：德育工作是学校最具基础性的工作，对教学工作有着保驾护航的重大功能，两者相辅相成，相得益彰。搞好德育工作，离不开“网络”构建：落实德育课程，建立规范的管理制度，营造良好的德育氛围。唯有如此，才能确保德育工作在学校所有工作中起到重要的支撑与灵魂作用。
关键词：德育网络；立体化；德育课程
基础教育是为孩子一生发展、终身幸福奠基的系统工程。孩子能否可持续发展，享受幸福人生，绝不单纯取决于考试分数，更取决于其德智体美的全面和谐发展，取决于其个性潜能的充分发挥，取决于其积极健康的人生目标。毫不夸张地说，学校的德育工作在学校所有工作中都起着至关重要的支撑与灵魂作用。
基础教育的首要任务是以学生发展为本，展现生命的活力，体会成功的快乐，张扬鲜明的个性，让每个孩子都健康成长。学校应该抓住教育的真谛，围绕文化建设，着力营造满足家长需求，促进教师、学生、学校共同发展的优越环境，让学校成为师生共同成长的精神家园；更要建构学校立体化德育网络的管理平台与策略，使学校充满生机与活力。
当下学校德育工作中存在着思想认识上的误区，认为学校的德育工作和升学率没有可比性，只要中考、高考成绩上去了，就可以“一俊遮百丑”。同时，有些教师偏重于钻研教学业务，改进教学方式方法，却忽略了育人目标的实现。在学校德育工作中，如果只是常规、教条、僵硬地开展德育工作，没有适切、恰当的载体与抓手，势必会事倍而功半，甚至劳而无功。只有构建立体、高效的德育网络系统，才能够取得事半功倍的理想成效。
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