原想收获一缕春风

原想收获一缕春风　你却给了我整个春天

全兴琴

固原市泾源县六盘山镇教委

虽然教了十几年的书，但是参与“国培”研修还是第一次。对于还算比较求上进的我而言：只要参与就会有收获，哪怕是一丁点儿。因此是乐于参加“国培”的。我以农村小学语文教师的身份首次参加了“国培”研修。

同行们发自肺腑的研修日志、可圈可点的教学故事，引我共鸣，促我深思。“他山之石，可以攻玉”是本次“国培”带给我的初体验。

一、潜心“国培”研修　汇聚终身财富

若续若断的秋雨，频频为人们增添寒意。就是这样的天气，周边诸县参加“国培计划”研修的老师风尘仆仆赶来相聚在一起参加“国培计划”推进式培训会。所有参培教师登录国培网观看相关学科的课堂实录，在网上参与班级研讨、研修日志、我的教学故事和发帖回帖活动，将自己的所看、所感、所悟、所困、所获倾注于文字并上传共享。同课异构的作课教师认真投入，学员们的潜心专注，管理指导者的高屋建瓴、语重心长，都不同程度赋予“国培”推进会更多的内涵和别样的风采。

二、点滴成就课堂

网上的课堂实录，同事现场执教的课可谓是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。两节课的共同点都是以诵读教学为主，但各有千秋。

从整体看，课堂实录中的诵读课教学所占时间比例达到四分之三，诵读扎实有效。同事田老师的诵读课所占时间几乎不到四分之二，这也与所授课的内容有关，但令人欣喜的是，田老师的课能渗透诵读方法技巧，并恰到好处，特别是提出对肢体语言的应用，激起了学生诵读的兴致，这在课堂实录中是没有的。看来，教无定法，学无止境。平时课堂教学中，应该抓住某一个环节某一个流程某一个片段，不断实践，不断反思，强化训练，既能教学相长，又能为课堂增添亮点，使教有所得，学有所获。

三、专家讲座指点迷津

每个模块的学习内容几乎都有专家讲座，我唯恐错过了他们的只言片语，潜心聆听、细细揣摩，结合实际品个中滋味。操千曲而后晓声，观千剑而后识器。曾经的困惑有了些许的解读，曾经的懵懂豁然开朗，我悄然为之欣喜！

四、痛并快乐着

多少个课间，多少个周末，多少个夜晚，甚至午休时间，我都端坐机前，用鼠标点击我的所爱。认识的不认识的，熟知的不熟知的，相互发帖、回帖，探讨、交流，在学习中成长，在反思中进步。我把所学与自己的教学对照，梳理问题、查找差距、不断自行践行“国培”理念。一分耕耘一分收获，每当我的教学故事、我的研修日志被辅导老师推荐、被学员多次点击浏览并给予点评的时候，激动与喜悦让我感到莫大的满足。这一切更让我潜下心来，重新审视我所从事的职业，把我的点滴经验和几多困惑在笔尖流泻，我也立志使自己成为学习型研究型的教师，竭力把所学所获付诸实践。

一路走来，一路收获！“国培”如影随形，使我如沐春风，如淋甘露。“国培”为我的精神财富奠基，让我在承载了太多爱的道路上，不倦地思索，不懈地追求。在未来的日子里，我将继续为自己所爱的事业的传承与发展尽我的绵薄之力。