影子伴我成长

影子伴我成长——影子教学感悟

赵　亮

固原市彭阳县第二中学

2012年12月17日我们宁夏化学培训班的老师参加远东一中为期两周的影子教学研修学习。回想这些天，虽然路程比较远，但我感觉每天都是充实的，每天都能有所收获。我们宁夏化学培训班的老师和远东一中九年级的化学老师韩峰、雷凯、梅林、高莹一起就课标、教材、教学方法、教学过程、教学评价、教学反思等多个方面进行了研修，并进行了集体备课。远东一中九年级的几位化学老师，虽然都比较年轻，但他们的课个个讲得很出色，各具特色。这次影子教学，对我的启发很大，让我知道其他学校的化学课堂是什么样的。从几位老师的授课中我看到了自身的不足，同时也学到了很多教学的方法和技巧，从教学目标的制订，到整个教学活动的各个环节的设计，到教学评价、教学反思等都有不同程度的收获。

一、对比反思，认识自己

这次影子教学活动使我深深体会到，教师在教学前要研究课标、了解教材体系、研读教材内容；明确教学目标、教什么、怎么教、为什么这样教以及学生学习中在哪些地方可能遇到困难、遇到什么样的困难、可能会出现什么的错误等都要进行研究预设。在以往的教学中，我常常都只是在上课前熟悉本节课所教内容、参阅教参，再根据学生情况编写教案进行教学，而从未感悟过教学要这样去研究，这样去进行。于是感觉到自己在教育教学理论知识方面的缺乏，明白如何去研究课标、教材，如何去进行教学设计，如何去体现“以学定教”教育理念，如何去更好地完成教学目标。

二、吸收借鉴，提高自己

好的经验对我们的教学有指导意义。通过这次影子教学研修学习，我发现远东一中和我们宁夏化学培训班的老师都有很多值得我学习和借鉴的地方。但影子教学并不只是简单的模仿，而是借鉴吸收他们有益的教学经验、先进的教学理念和教学方法以及教学模式等，剔除他们教学中一些不适应现代教学的因素。远东一中九年级的几位化学老师，他们的教学各有特色，当然几位老师的教学也不尽完美，也都有一些不足或不尽完美的地方，比如，几位老师的教学并没有将学习的主动权完全交给学生，力度还不够大。而通过我们研讨，共同设计的教学活动在课堂上有效地提高了学生的主动性和积极性；在教学中通过富有启发性的开放式问题进行引导、把课堂的主动权交还给学生，鼓励同学们动手探究，让他们动了起来，在“玩”中学习了知识，在“玩”中相互交流，相互合作，在“玩”中增进了友谊，联络了感情。

三、课堂汇报，发展自己

这次影子教学研修后期，我们宁夏化学培训班的一部分学员上了汇报课，我们的学员和远东一中的化学老师进行了同课异构。上完课后我们及时进行了议评课，相互切磋、相互交流、相互提高、相互进步。议评课上学员的激情很高，气氛也很活跃，大家都积极发言，谈感受、谈心得，谈收获，我也发了言，谈了自己的感受和体会。通过交流，我深深体会到同行之间的交流切磋是非常重要的，从中可以了解自己教学中的不足，知道自己看不到也体会不到的东西。这种学习是最直接、最容易被我们接受和消化的，也是最有效的。通过反思，在课堂上我注重了学生的主体地位，做到了语言精练、简洁、准确，提问及时、合理、有效。

影子教学研修，使我的学习、生活变得丰富多彩。不管是影子学校老师的常规课还是我们学员的研修课或实践课，给我的启迪很多，值得我去学习。每一次听课学习后，我都积极反思，将自己的体会和感受写下来，供自己在今后教学中借鉴。通过这次影子教学研修，我感觉自己也进步了不少，也重新认识了自己。在今后的教学活动中，我将会更加努力地研究教学目标，研究教材内容，并根据学生的实际情况，认真地设计好每一节课，调整和改进自己的教学方法，将培训中学到的知识运用于教育教学实践中，让培训的硕果在教育事业的发展中大放光彩。