加强高职院校学生社团建设

五、加强高职院校学生社团建设

学生社团是高校中的非正式群体，是大学生为满足自身心理、情感、文化、生活及社会交际需要等而自发建立的，并具有特定目标和一定活动规范的组织。它以自我教育、自我管理和自我服务为宗旨，以丰富课余生活、增长知识、陶冶情操为目的，其最大特点是具有情感与志趣的倾向性。加强高职院校学生社团建设，是校园文化建设题中应有之义，意义十分重大。诚如人们所说：“多一个健康发展的学生社团，就多一块教育的阵地，多一个展示的舞台，多一个创新的堡垒，多一批受益的学生。”

（一）高职学生社团的分类

从高职学生社团活动内容和教育功能的角度来看，大体可分为以下四种类型：一是社科类，如“三个代表”学研会、党章学习小组、邓小平理论研究会等。这类学生社团覆盖面广、社团数量和参加人数多，院、分院、公寓、班级等各级各类都有；通过开展丰富多彩的活动，对学生进行价值观、人生观、世界观教育，增强学生明辨是非、分析问题及把握前进方向的能力。二是学术类，如建筑设计学会、计算机协会、英语俱乐部等。这类学生社团主要与学生的专业学习相结合，以学科理论和技术知识为背景，在实践中增强学生动手操作能力。三是文体类，如大学生艺术团、摄影协会、棋协、足球协会等。这类学生社团是校园文化建设中的重要力量，能充分展示学生的艺术才华，提高学生的艺术修养和人文精神，培养学生的审美情趣和人格境界，活跃校园文化生活。四是服务类，如爱心社、绿色时空、青年志愿者协会等。这类社团自觉奉献社会，是高职学生深入社会活动的纽带和重要力量。

（二）高职学生社团的作用

学生社团是学院素质教育的重要阵地，是学生思想政治工作的重要领域，是高职学生施展才华、锻炼提高自己能力的重要舞台。社团活动可以激发学生的创造力，可以直接作用于高职学生的情感世界，激发他们的学习热情，影响他们的意志、品质、情操乃至世界观和人生观。高职学生社团以其积极向上的价值取向、科学严密的组织形式、丰富多彩的活动内容和活动形式、平等和谐的人际关系吸引广大同学踊跃参加，在校园文化建设中，正发挥着积极作用。

1．有利于提高高职学生思想道德素质

目前，高职学生对理论问题已不满足于最后的结论，对思想道德教育已不满足于简单的灌输，而是喜欢从理论和实践的结合中探讨答案。社团的活动潜移默化的作用，提高了学生的思想道德素质，弘扬了主旋律，使爱国主义、集体主义在社团建设中得到继承与发扬。特别是社科人文类社团，通过开展形式多样的活动，激发高职学生自觉地学习政治理论、人文社会知识；通过讲座、辩论、征文、演讲等方式引导学生对热点、难点和疑点问题进行深入广泛的理性思考，起到释疑解惑的作用；通过服务社会、服务他人的各类活动，增强学生的服务意识和社会责任感；通过活动让学生尝试“成功与挫折”，培养了高职学生克服困难、挑战自我的良好品质；在集体活动中感受“一分耕耘，一分收获”，培养高职学生脚踏实地的良好作风。学生在自我教育、自我管理、自我服务中受到启迪，促进了正确世界观、人生观与价值观的形成。

2．有利于培养高职学生创新精神和实践能力

传统的专业课在培养学生全面发展上有一定的局限性，不能很好满足人的全面发展的需要，而学生社团可以弥补专业课程的局限性。跨学科、跨专业、多层次、多内容及多形式的社团活动，打破了封闭的教学方式，加强了不同学科（专业）之间的交流、渗透和融合，能培养学生获取、分析及利用信息的能力，开阔其视野，扩大其知识面。社团活动需要学生将书本知识应用于实践，这是课堂教学的有效延伸。它能巩固课堂学习成果，同时也能使学生在实践中发现自己的不足，从而不断地调整自己的知识结构，充实并提高自己。特别是各种学术类学生社团，都有专业教师指导，通过系列讲座、专题报告、科技服务及科学研究等活动，使社团成员能学到更多与专业知识相关的东西，了解本学科最新科研动态，有利于提高学生的科研能力和严谨务实的治学态度，有利于发展个性、激发创新意识、弥补课堂教学的不足，克服各级团组织和学生会开展活动的局限性。

3．有利于提高高职学生综合能力

参加社团，可以说是学生为将来担任社会角色所作的职业选择和职业定位。学生社团可以利用自身优势，积极为其成员创造与社会联系的机会，开拓社团与社会交流的渠道，最后帮助其成员达到从学校走向社会以服务社会的目的，促使其成员充分利用社会的广阔舞台和丰富资源，来加强职业能力的培养。在学生社团内部，社团成员之间是平等的关系，在活动中大家可以.所欲言，平等交换意见；可以公开阐明自己的观点，有较浓厚的民主氛围，有利于培养学生的民主意识。在开展活动时，从活动的策划到经费、设备、场地等具体问题的解决，都需要大家齐动手共努力；这既培养了高职学生公平竞争和与他人合作的精神，又锻炼了学生的自主自理能力，有利于高职人才培养目标的实现。高职社团学生走出校园，积极与企业联系，采取与社区共建方式，既丰富了精神文化生活，又增强了社会活动能力。简言之，这些社团是学生走向社会的桥梁。

4．有利于促进学校精神文明建设

丰富多彩的社团活动，既丰富了校园文化，又有利于精神文明建设，有利于促进学生的健康成长。社团活动有利于凝聚学生群体意识，提高学生文化、艺术、智能、身心、道德、品质等综合素质，对促进校园精神文明建设具有导向性，能发挥整合和促进功能。现代教育要求教育工作者始终以学生为主体，创造良好的校园文化氛围，以促进全体学生全面素质的发展。社团活动能够促进校园文化建设向深层次、高质量方向发展，给学生的课余生活提供活泼、高雅，寓教于乐的新天地，是校园文化的重要组成部分。

5．有利于对学生干部的培养

学生干部的培养是高职院校学生工作的重要内容之一。学生干部是学生社团群体中的骨干。社团干部组织会员活动，发表个人见解，协调各种关系，考虑社团发展，拓展社团生存空间，都为锻炼学生干部提供了实践机会。组织一个社团需要制订合理的规章制度和切实可行的活动计划，这需要社团的负责人具备较高的威信和影响力、较强的组织管理能力、良好的学习成绩和工作热情，而这一切也正是学生干部的必备条件。通过活动的组织，社团干部在思想方向把握，自制能力、演说水平、社会责任感、学习能力、创新意识及全局观念等方面都会得到锻炼和加强。总之，学生社团是培养学生干部的阵地。

（三）高职学生社团建设存在的问题

1．活动不均衡

社团会员以低年级居多，参与社团的热情与其年级和成熟程度成反比，在不少高职生的头脑中已形成“大一进，大二出，大三看不起”的观念。有的学生对参加社团随意性较大，对于适合自己的活动就参加，不感兴趣的就缺席；有的学生参加社团只有三分钟热情，新鲜感一过就不再参加社团活动。有的社团开展活动不注重了解学生的需求，一味地追新求异，摆花架子，结果是曲高和寡。就整体看，文体类活动偏多，科技类及社科类活动偏少。

2．管理比较松散

高职学生社团数量多，成员也多。有些社团，成立及开展活动没有按照有关规定进行申请、审批及报告，无法掌握和了解其活动，无法监督，存在失控现象。同时，有些社团的内部管理混乱，章程落实不力。正是由于管理不严，社团自发成立，随意性大，各种社团相互交叉，设置不合理，文体类、兴趣性、休闲型社团过多，而培养学生创新精神和实践能力的社团偏少。即使一些理论学习型社团，其活动也以趣味性、娱乐性和功利性为主，忽视了理论学习活动的目的性和严肃性。必须关注社团功利性与逸乐性倾向。

3．指导不够得力

学生社团由学生自发组织，每个社团成立之初都有既定的指导教师，但在社团运作过程中，由于对指导教师的责、权、利没有明确规定，部分专业教师忙于从事繁重的教学、科研任务，心有余而力不足，造成一部分指导师只挂名而对社团的活动从不参与，或指导很少。同时，相当一部分社团组织活动不与指导教师协商，不征求他们对社团工作的意见和建议。有的指导老师有名无实，对于学生社团活动不管不问，也不参加社团活动，丧失了设立指导教师的意义。

4．社团工作对个人依附性过强

不少学生社团是负责人说了算，对个人的依附性过强，没有建立起一个团结有力的领导核心，因而个别负责人的工作热情往往直接影响到学生社团的发展。

（四）重视高职学生社团建设，充分发挥其育人功能

1．保证学生社团活动的时间和空间

在传统课堂教学体制下，在学习过程中学生往往被通常的思维定势所左右。这样，学生在长年学习中形成盲目迷信书本、迷信教师的状况，严重束缚了学生思维的自由发展。高职院校应该优化课堂设置，积极寻找和建立新的学生素质评价体系，给学生留出自主学习的空间，如社团成果学分制的探索及德育综合考评制等，为鼓励和扶持学生社团发展指明方向。

2．加强学生社团干部队伍建设

社团干部是学生社团的核心，他们的行为影响着社团活动的方向、质量、作用甚至命运。社团凝聚力如何，是否兴旺，与社团负责人指导思想、综合素质、工作方法等方面直接相联系。因此，要对学生社团干部进行培训和考核，提高他们的政治思想素质和对社团工作的管理水平，使社团活动更加组织有序，让学生在社团活动中更能操作自如。社团管理中心要建立社团后备干部库，要确保学生社团工作的平稳交接，为每个社团的主要负责人推荐2至3名后备人选，建立社团负责人例会制度。同时，建立激励约束机制，激发他们搞好社团活动的积极性。必须纠正一些人的错误动机，强调参加社团不能仅凭兴趣，要促进学习，增强能力，绝不仅仅是为了好玩。制订科学规范的社团工作评价体系，引进激励与淘汰机制，通过评选“精品社团”、“优秀社团”、“社团工作标兵”等方式对管理有方、工作扎实、富有创新意识的社团及个人给予精神和物质奖励；对不合格的社团进行限期整改，甚至予以撤销，从而促进社团的良性发展。

3．加强学生社团思想政治工作，营造良好的社团文化

根据浙江省教育厅关于思想政治工作“新三进”的要求，各学生社团要成立团支部。推优和组织活动的规范管理，社团的整体功能的发挥，都有待于我们作进一步的探索。团委要引导、鼓励社团团支部定期开展思想政治理论学习和主题团日活动，积极寻找社团自身建设与社团团支部建设的有效结合点，选派优秀团员参加业余党校的学习，提高社团骨干的素质，增强社团团支部的凝聚力和战斗力，使社团成为共青团组织开展思想政治工作的重要阵地。加强学生社团的思想政治工作，应着眼于人的需要、重视人的需要以至于满足和提升人的需要，即体现以学生为本的价值理念。要尊重学生、理解学生、关心学生的主体需要，发展学生的主体能力，培育和塑造学生的主体性人格。要注重思想政治工作载体建设，开展丰富多彩的教育活动，增强教育的主动性。

4．健全管理机构，完善管理制度

要加强高职学生社团的管理，就必须健全管理机构，完善管理制度。如学生社团组织的审批程序、社团组建的原则、社团组织设置的基本要求、社团活动评价方法等。要规范好各学生社团组织的章程。学生社团章程一般应有宗旨（性质、目的、意义）、主要任务、成员加入和退会的条件、主要活动方式、组织机构的设置及负责人的推选办法，对成员参加活动的要求和纪律条例及活动资金筹集与管理办法等。