听小鱼“说话”的孩子

听小鱼“说话”的孩子

倪如玉

背景：

现代社会的高速发展，也带来了人们情感的淡漠。离婚率越来越高，孩子由于突然遭受到家庭变故的影响及父母单方面的遗弃，心灵往往受到或多或少的伤害：或者性格孤僻，或者消沉厌学，或者走向极端。

教学实录：

“倪老师，不好啦！小韩在教室里乱丢彩色笔，美术老师快要气死啦！”埋在作业本里的我，赶快放下笔，被孩子带着走进三（4）班的教室。

自从我当了大队辅导员，就会接触到学校各种各样的学生。有各方面都很优秀的大队干部，当然也有班主任领着进德育室，要求我们教育的特殊学生——就比如这位小韩同学。这个孩子父母离异，一直跟着奶奶长大。而且在奶奶的精细保护下，不能够听到一点儿批评的言语，不能够受到一点儿的挫折。如果哪个同学说他一句，他的奶奶一定会冲进教室，把全班同学呵斥一顿。此外，小韩同学的智商也比较低，大考小考成绩都是个位数。班主任拿他没有办法，同学们一直躲着他。看来，今天肯定又是驴脾气发作了！一边想，我一边加快了脚步。

教室里可真是炸开了锅，男同学们用书包当盾牌，保护自己的脑袋，女孩子们躲在桌子下面，防止被漫天飞舞的彩色笔弄伤，美术老师在讲台前一言不发，看着手舞足蹈的小韩边扔彩色笔边无奈地摇头。

我也不得不护着脑袋，走向小韩：“小韩，外面鱼缸里的小鱼在叫你呢！”

“真的吗？”韩成业看着我。

“是啊，我们去看看好吗？”我拉着小韩的手，领他走出了教室。我想，如果在混乱之中当头大声地呵斥他，相反会激起这个孩子更反抗的情绪。还是先让他冷静下来，再教育会更好。

哦，忘记介绍能让小韩一下子安静下来的小鱼了！学校为了增加学生课间活动内容，在每条走廊都安装了鱼缸，五颜六色的小鱼，在水中游来游去，成为孩子们课间的好去处。当然，小韩也非常喜欢它们。有的时候，即使上了课，他也会一个人站在鱼缸前，对着小鱼们喃喃自语。

拉着他被彩色笔弄得五颜六色的手，我们一起又走到了鱼缸前。一群小鱼看到有人过来，快乐地摇着尾巴聚拢了过来。

“你听，小鱼在对我们说话呢！”

小韩一脸天真地把小耳朵凑了上去，紧紧地贴在玻璃上，一脸灿烂的笑容看着我，仿佛刚才什么也没有发生一般。“真的！倪老师，它们真的在对我说话！”

“你再听听，在说什么呢？是不是在说刚才你的行为不太对呢？”争论事情的错对，只会让孩子情绪更加激动。倒不如让孩子自己思考，想出解决问题的方法。自己的错误，需要自己来承担。

“好像是的，小鱼在批评我呢！”小韩的脸开始严肃起来。

我一边心里暗暗好笑，一边蹲下来引导他：“小鱼是你的好朋友，它们肯定不希望看到刚才发生的事情。你说对吗？”

“对的，刚才我太激动了！”小韩垂下了自己的眼帘。

看到小韩能够平静下来，我长长地舒了一口气。“倪老师想，刚才小韩肯定不是故意乱发脾气的，即使再有什么事情，也应该冷静下来好好想一下再做对吧？”

“对的，我不应该拿笔丢同学们！”这下，孩子的脑袋都耷拉下来了。

“那么我们问问小鱼，现在应该怎么办好吗？”

小韩又一脸灿烂地把小脸贴到了鱼缸前，一会儿又笑嘻嘻地对我说：“小鱼说，现在我们应该去教室里，向大家道歉。”

噢！天哪！这还是那个“为非作歹”的“小霸王”吗？我心里觉得无比的温暖，拉着孩子的手一起走进教室。

“刚才是我不对！我向同学们道歉！”小韩一字一顿地说道，虽然声音很轻，但是同学们都非常安静。

不一会儿，一个男孩子站起来：“刚才我也不对，是我说小韩画得难看！”

“我也有错，我向小韩道歉。”另一个佩戴中队长标志的高个子女孩站了起来。

呼啦啦，好几个孩子自己站了起来。

“好啦好啦！既然大家都认识到了自己的错误，我们还是好朋友。我们继续上美术课吧！哦，对了，大家帮小韩把蜡笔捡起来好吗？”我一边为小韩打圆场，一边领他坐回座位上去。

教室里马上又发出了嘈杂声，当然，这是孩子们挪动桌椅的声音。同学们捡起地上的彩色笔，放到了小韩的桌子上。那个高个子的女孩，还认真地帮他把笔放进了工具箱，检查了一下有没有缺少笔套。而小韩，早就一脸灿烂地坐在座位上，笑咪咪地享受同学们的宽容与友谊。

我默默地离开教室，回到办公室，继续批改我那一堆小山一般的作业本。

“啊！小韩又发作了！”三（4）班的班主任一脸焦急地冲进我办公室，“倪老师，我这就给他奶奶打电话，叫她把孩子领回去！真对不起，我不在办公室，刚知道这件事情……”

“没有关系，他已经回到教室，也向大家道了歉。现在正在上美术课呢！”看着班主任老师一脸惊愕的表情，我向她解释了一下我刚才的处理方法。

把班主任送走，下课铃声响了起来。今天轮到我护导，站在走廊里，看到小韩已经像“鱼缸守护神”一样站在了小鱼面前，指指这条，点点那条，一会儿把耳朵贴到鱼缸上，一会儿又对着小鱼嘟囔着什么。

“倪老师，你真厉害！”刚才那个高个子的女孩不知什么时候站在了我的身边。

我知道，孩子们的心都是单纯的。我没有办法马上去扭转所有人对小韩的偏见，但是，我更希望，小韩能够早日挣脱奶奶精心制造的“保护膜”，融入这个社会，融入集体，在学校里健康快乐地长大。

思考与分析：

1．一个孩子的成长，需要得到家长、老师和伙伴的认可与接受，需要得到称赞和鼓励，才能够为孩子塑造一个良好的性格。但是现在离婚率增高，家庭对孩子关爱的缺失，以及父母不负责任地将孩子托给老人，是国家经济发展中带来的负面问题。我们无力改变这一现状，但是我们更应该从小教育好孩子树立家庭观念，做个有爱、负责、敢于担当的人。

2．豆芽弱不禁风，因为它是在温室里哺育；梅花傲立雪中，因为它是在严寒中孕育。人性中许多珍贵的品格正是从那些看似不幸的经历中锻造出来的。学校一定不能用另类的眼光去看待这部分学生，相反还要激励孩子树立起信心，鼓励他们换位思考：一个人一生的幸福在很大程度上并不取决于他过去和今天经历了什么，而是取决于他怎样用行动去塑造未来，幸福在自己手里。