【摘要】：多媒体课件能够呈现客观事物的时间顺序、空间结构和运动特征。在多媒体课件的辅助下，教师可以有效地利用即时反馈信息，调整教学的深度和广度，采用适当的教学策略，指导学生进行有针对性的学习。多媒体课件以数字化的方式存储、处理信息，经过编码压缩后信息数据量小、适合网络传播。以网络为载体的多媒体课件，实现了教学资源的共享，为不同地区的教师间彼此借鉴学习提供了便利。
一、多媒体课件的特点
多媒体课件是在一定的学习理论指导下，根据一定的教学目标，为了反映某种教学内容与教学策略而设计的计算机软件，简而言之就是教师用来辅助教学的工具。教师可以根据自己的教学意图与教学设计，从总体上对素材进行分类、组织、整合，并赋予其可交互的特性，从而制作出各种精彩纷呈的多媒体课件。
与其他教学媒体相比，多媒体课件的特点体现在以下几个方面。
1.丰富的表现力
多媒体课件能够呈现客观事物的时间顺序、空间结构和运动特征。它不仅可以更自然、逼真地表现多姿多彩的视听世界，还可以对宏观和微观事物进行模拟；不仅可以对抽象、无形的事物进行生动、直观的表现，还可以对复杂过程进行简化再现，将原本枯燥乏味的教学内容生动形象地展现给学生。
2.强大的交互性
传统视听媒体传递信息的方式基本上是单向的，但多媒体课件可以实现双向通信、人机交互。在多媒体课件的辅助下，教师可以有效地利用即时反馈信息，调整教学的深度和广度，采用适当的教学策略，指导学生进行有针对性的学习。
3.便捷的共享性
多媒体课件以数字化的方式存储、处理信息，经过编码压缩后信息数据量小、适合网络传播。以网络为载体的多媒体课件，实现了教学资源的共享，为不同地区的教师间彼此借鉴学习提供了便利。
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