在精心设计的活动中体验

三、在精心设计的活动中体验

活动设计是体验教学设计的重要组成部分。相对于讲解、分析或说教,亲身参与活动而获得的体验是深刻,甚至是刻骨铭心的。正如华盛顿博物馆墙上所刻的格言:“听到的,过眼云烟;看见的,铭记在心;做过的,沦肌浃髓。”(I hear,I forgot;I see,I remember;I do,I understand.)

1.学习竞赛活动

生动活泼的竞赛是激发学生情绪体验的活动之一,它能够建立一个广阔的心理场,调动学生的主体性,使他们积极参与教学活动。竞赛包括个人抢答竞赛(教师出要求,学生自由抢答)、分组竞赛(将学生按实际情况分成几个小组,组与组之间开展学习竞赛,可以培养学生的思维能力和学生团结互助的集体主义精神)、师生竞赛等。如在巩固复习新句型时,可以进行传话比赛。教师低声对每组的第一个学生说一个句子,要求依次低声传下去,由每组最后一个学生起立大声重复,以传话又快又准的为优胜。

2.角色扮演活动

角色扮演活动为学生提供了解决问题的实际体验。它可以让学生站在角色的立场上深入学习,以角色的身份、处境、情感、态度来表现一系列行为。以下是学生在上“This is my room”一课时进行表演的一个对话实录:

A:Hello,welcome to my house. This is my bedroom.

B:Oh,it’s so tidy.

A:Let’s go to the kitchen. This is my kitchen.

BC:OK. It’s clean.

A:What would you like?

B:I’d like a burger.

C:I’d like some fish.

C:Can I use your bathroom,please?

A:Sure,It’s over there.

3.游戏活动

作为体验教学手段的游戏不是纯粹为了娱乐,而是以学生的全面发展为出发点的。通过游戏活动让学生经历学习的过程,体验学习的快乐,展现技能与方法。如动作猜谜游戏:一组中的一个学生根据教师所给纸条的提示,模仿某一动物或动作,另一组学生必须用英语说出单词或短语。